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Momentos ¿Qué hacemos? ¿Cómo lo hacemos?

Que los estudiantes propongan cambios
personales y grupales para transformar
la realidad, mediante compromisos y ac-
ciones concretas.

Retomando el documento de Apareci-
da, se nos dice que ”los discípulos de Tomando decisiones para el cambio, me-
Jesús tienen desafíos ya planteados: diante la aceptación de la palabra de Dios en
cambiar las situaciones deshumanizan- su vida, lo que conocemos como conversión
tes ,llevar el mensaje de salvación a los personal y al hacerla con los demás se vuel-
indiferentes y a los ambientes vacíos de ve comunitaria.
Dios, pasar de una fe de tradición a una
fe de convicción, replantear itinerarios de Decidiendo la forma de actuar en adelante.
crecimientos y de maduración en la fe Elaborando o reformulando sus actitudes
concretas frente a la vida.
Actuar De acuerdo con la realidad de la institu-
contemplando ción educativa y el grupo de estudian- Transfiriendo y aplicando los nuevos apren-
el cambio de la tes, veremos como incorporar estos cri- dizajes a la propia realidad para transfor-
realidad terios. marla (familia, escuela, comunidad) (Proyec-
to de vida)
Igualmente es importante aquí, conside-
rar para los estudiantes católicos, los En este paso, podemos proponer a los estu-
elementos de acción integrados con las diantes un compromiso, una acción concre-
propuestas de la “Misión continental en ta, que pueda alcanzar en un tiempo deter-
el Perú”, integrados con el plan pastoral minado, y que le ayude a poner en acción lo
de cada Diócesis. que ha aprendido, es decir, que lo pueda
Pide asesoramiento e información en la aplicar en la solución del problema o en el
ODEC. cambio de actitud frente a la vida.

Se puede concluir este momento con Dependiendo del problema contemplado, se
una celebración: Cantos, oraciones es- puede proponerse un proyecto que involucre
pontaneas, peticiones , agradecimien- acciones fuera del aula y en mayor tiempo
tos, reconciliación, etc. que el utilizado en una sesión de aprendizaje
Celebrar es también compartir a los de- para lograr hacer realidad el compromiso.
más el mensaje que hemos recibido.

El revisar consiste en evaluar los com-
promisos o acciones concretas, proyec-
tos de vida a realizar como aplicación
práctica de la sesión.

Recordemos que la evaluación es per-
manente y recorre todos los momentos
del método y todas las actividades de la
sesión de aprendizaje.
El docente deberá diseñar indicadores
que le permitan constatar que los estu-
diantes han logrado o alcanzado deter-
minada capacidad.

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