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PIENSO Y SIENTO

PIENSO
Cada estudiante deberá comple- • Mi abuela captó toda nuestra atención cuando contaba la historia sobre la situación en
tar un cuadro indicando los datos que se encontraba su pueblo durante la época del terrorismo.
del padre o tutor, madre o tuto- • Ese clima de terror y muerte la obligó a migrar hacia la ciudad en busca de un mejor
ambiente para que sus hijos crecieran.
ra y tu propia historia. Es en este • Así como esta abuelita tiene una historia propia, ¿qué historia contarías tú?
PIENSO
momento donde el tutor/a expli- ¿Qué podrían contar cada uno(a) de tus compañeros(as)? PIENSO
ca brevemente sobre la historia
y costumbres que posee toda Completa los datos de la siguiente tabla: 4
persona y que de alguna manera Lugar de Fiesta más importante Tradición que más
se enorgullece al constituir una nacimiento Fecha de su pueblo valora su pueblo
riqueza que lo identifica como tal
de acuerdo a su contexto cultu- Padre
ral. (o tutor)

Madre
Tiempo de duración: (o tutora)
15 minutos.

Yo
SIENTO
El tutor/a plantea las siguientes Como puedes ver, cada persona posee una historia y costumbres propias, de las cuales se enorgullece porque constitu-
preguntas: yen su riqueza, esa que nadie le puede arrebatar: su identidad cultural.
¿Creen que se valoriza las cos- 1. ¿Crees que se valoriza las costumbres de tu familia?
tumbres de tu familia?
¿Se sienten familiarizados con
esas costumbres? SIENTO
O
SIENT
Finalmente se pide a los estu- 2. ¿Te sientes familiarizado con estas costumbres?
diantes compartir sus respuestas.
El tutor/a explica que toda cultu-
ra posee diversos aspectos: Re-
ligión, historia, lenguaje y moral 25 ¿Cómo es eso de tener raíces?
que fortalecen la identidad cultu-
ral de toda persona.

A continuación, se forman equi-
pos de trabajo de cuatro inte-
grantes y completan cada recua-
dro citando un ejemplo por cada
aspecto: Religión, historia, len- Tiempo de duración:
guaje y moral. Se pueden com- 15 minutos.
partir las respuestas.

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