Page 16 - Guia 4 años
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Actividad N°6 “¿Qué guardo en mi caja?”
Propósito
Diferenciar la emoción de la tristeza y la alegría a través de dibujos,
reconociendo cuál de ellas lo ayudan a sentirse mejor.
Motivación Desarrollo de la actividad
(Solicite con anticipación a las familias una Invite al grupo a dramatizar el cuento leído.
caja pequeña, objetos, figuras y/o fotografías (Se sugiere disponer de un cesto con
que representen actividades que hagan sentir materiales que les permitan representar a los
tristes y felices a los estudiantes). personajes).
Invite a los estudiantes a formar un círculo y Permita que los estudiantes creen nuevos
pregúnteles: ¿Cuándo se han sentido tristes? momentos en el cuento preguntando:
¿Qué cosas los hacen sentir así? Permítales ¿Cómo ayudarían ustedes a Eli a encontrar su
expresarse libremente. A continuación, lea el sonrisa? (Refuerce el reconocimiento de
cuento: “La aventura de la sonrisa perdida”. emociones y cómo el cuerpo expresa tristeza
Propicie el diálogo con el grupo. Puede y alegría).
apoyarse en preguntas como: ¿Qué pasó con
Eli? ¿Cómo se sentía? ¿Qué hicieron sus
amigos para devolverle su sonrisa?
Converse con los estudiantes sobre la
importancia de reconocer la tristeza, pero
también de saber que existen muchas
acciones que pueden ayudarnos a sentirnos
mejor y recuperar la alegría.
Invite al grupo a jugar con las emociones,
representando con su rostro y cuerpo cómo
se expresa la tristeza y cómo se expresa la
alegría.
Aplicación
Entregue a cada estudiante su caja con las imágenes, objetos
y/o fotografías enviadas de casa.
Pídales que seleccionen aquellos elementos que los hacen sentir
tristes y que los peguen en la hoja.
A continuación, coloque la canción “Caja sorpresa” que
genere expectativa sobre lo que cada uno mostrará.
Luego, invítelos a compartir libremente lo que hay dentro de
sus cajas y aquellos objetos e imágenes que los hacen sentir felices.
Video de la caja sorpresa:
https://www.youtube.com/watch?v=AtGEHjzEl80&t=51s
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