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ORIENTACIONES SOBRE LAS ACTIVIDADES

Actividades del libro de texto — Hacen referencia a los puntos de la libertad, la
disponibilidad y la persona como misterio.
1. En esta actividad se pretende reflexionar sobre la re- 5. El alumno/a debe saber aplicar los principios del hu-
lación entre cristianismo y persona y descubrir que el manismo cristiano a una situación concreta de la vida
mensaje cristiano es profundamente humanizador. ordinaria. Orientaciones para las respuestas: Parece
Respuesta orientativa: El cristianismo supone una claro que aquí están implicados los principios de la
apuesta decidida por la persona y la lucha por su dig- justicia y la dignidad. Se vulneran, por parte de los di-
nidad. La vivencia del mensaje cristiano ha dado lugar rectivos, dado que las consecuencias del comporta-
a muchas iniciativas, acciones y compromisos a favor miento de uno las paga todo un grupo; además no
del ser humano. Si nos remontamos a Jesucristo, des- hay un trato de igual dignidad, puesto que se discri-
cubrimos que su vida fue una entrega generosa a las mina en función de la raza.
personas. Sus seguidores han continuado su obra y 6. Se pretende que el alumno/a tome conciencia de la
han contribuido a mejorar las condiciones de vida de aportación que la Iglesia ha realizado a la sociedad en
mucha gente. diversos ámbitos durante la Edad Media. Respuesta
2. La intención es que el alumno/a descubra la relación abierta.
cuerpo-espíritu en uno de los pensadores cristianos 7. Queremos reflexionar sobre las causas que provoca-
más importantes del siglo XX. Respuestas: ron tensiones e incomprensiones entre la fe cristiana y
— Los instintos más primarios del hombre son mol- la ciencia. Respuesta orientativa: Estos textos se vie-
deados por el espíritu humano y a la vez condi- ron como contradictorios a alguna teoría científica por-
cionan a ese mismo espíritu. que fueron interpretados literalmente sin tener en
cuenta el género literario en el que estaban escritos.
— Rasgos corporales: comer, reproducirse, dolor Por lo tanto, se creyó que estos relatos contradecían
de cabeza, vomitar. Rasgos espirituales: hace la teoría de la evolución de Darwin y la teoría del origen
delicadas artes, cocina, arte de amar, filosofar, del universo. Se pueden compaginar las teorías cien-
entrar en éxtasis.
tíficas con estos textos bíblicos, si consideramos és-
3. Proponemos reflexionar sobre aquello que atenta con- tos como una manera poética de expresar que Dios
tra la dignidad humana y algunos principios de moral da la vida y no de explicar cómo empezó la vida de
cristiana. Respuestas: manera científica.
— Hacer morir a un inocente para librar a la socie- 8. Proponemos esta actividad para ayudar al alumno/a a
dad de bocas inútiles o por razones de Estado; tomar conciencia de lo decisivo que puede resultar
para la vida del ser humano la finalidad que se dé a
por ejemplo: las matanzas en los campos de los avances científicos. Conocer cómo deben orien-
concentración. Exponer a la muerte a un prisio- tarse esos avances según la Iglesia. Respuestas:
nero para experimentar con él; por ejemplo: ex- — El campo de las manipulaciones genéticas y ex-
perimentar nuevos medicamentos en alguna per- perimentos biológicos y el campo de las armas
sona sin su consentimiento, poniendo en peligro químicas, bacteriológicas o nucleares.
su vida.
— La manipulación de embriones puede dar lugar a
— Respuesta abierta.
la creación de individuos idénticos desde el pun-
— El que queramos conseguir un fin bueno no jus- to de vista genético. Los experimentos biológi-
tifica el empleo de cualquier procedimiento o es- cos, como, por ejemplo, los cultivos transgéni-
trategia, solo aquellas que también sean buenas. cos, pueden conllevar problemas para la salud.
— En el fondo de esos ejemplos late ese principio, Las armas químicas, bacteriológicas o nucleares
pues se quiere conseguir un fin utilizando medios ya han sido utilizadas en algunas ocasiones, con
moralmente inaceptables. las graves consecuencias que todos conoce-
4. En esta actividad se trata de reconocer las ideas fun- mos.
damentales de G. Marcel sobre el ser humano, a par- 9. El objetivo de la actividad es profundizar en el conoci-
tir de algunos de sus textos. Respuestas: miento y la valoración de algunos de los ámbitos de la
ciencia y de la técnica que comportan más riesgos
— El primero, a las consecuencias que tiene para el para el ser humano hoy día. Respuesta abierta.
hombre el permanecer cerrado en sí mismo. El
segundo, a la necesidad que tiene el hombre de
poseer un dominio de sí ante la influencia del pro-
greso técnico. El tercero a la dirección que debe
tener la esperanza. La visión del hombre que se
esconde es la de un ser que apuesta por la dis-
ponibilidad, la libertad y la apertura a Dios.

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