Page 35 - GUIA EDB-5º PRIMARIA

3 . VAMOS A BUSCAR RESPUESTAS

Presentación Orientaciones didácticas
de la unidad Motivación de la unidad

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(págs. 6 y 7 ) – Una sesión antes de empezar la unidad, el maestro/a encargará a dos estudiantes
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que preparen la motivación colocando una nota en su botella decorada. En esta
unidad, imaginarán y representarán el diálogo entre los chicos de la fotografía que
caminan por la playa. El diálogo debe estar relacionado con preguntas importantes
que se hacen sobre temas como la vida, el futuro, la muerte...
Comentario sobre las fotografías de presentación
– Responder entre todos:
• ¿Has observado las estrellas, alguna vez, con atención? ¿Qué sensación tuviste?
¿Inmensidad?, ¿pequeñez?… ¿Encontraste preguntas o respuestas?
• ¿Qué preguntas te parece que se plantean los chicos y chicas de la fotografía?
En el horizonte
– Dejar a los estudiantes tiempo para que lean el esquema y lo comenten en peque-
ños grupos para intentar comprenderlo.
– Construir frases a partir del esquema:
• Los creyentes encuentran respuesta en Dios a través de las religiones monoteís-
tas.
• Las religiones monoteístas tienen su origen en Abrahán.
• Las religiones monoteístas son el judaísmo, el cristianismo y el islam.

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– Podemos responder a la pregunta «¿quién soy?» si
nuestra persona, si conocemos nuestros deseos, preocupaciones, sentimientos…,
entonces veremos que las respuestas se transforman y son más ricas y plurales.
– tra existencia y personalidad
tienen relación con:
•nuestra identidad: ¿quién soy?
•nuestro origen: ¿de dónde vengo?
•nuestro destino: ¿adónde voy?
•nuestra misión: ¿para qué estoy en el mundo?
– Estas preguntas conviven con nosotros a lo largo de nuestra vida, pero las res-
puestas se transforman y modulan según vamos creciendo como personas.
– Cada estudiante puede responder a la pregunta de «¿quién soy?» en un papel, en
rollarlo e introducirlo en su botella.
– En el chat, varios alumnos comentan la pregunta «¿quién soy?». El diálogo propone
ser valientes y afrontar el reto de indagar en nuestro interior. Se trata de conocer-
nos mejor y saber qué se espera de nosotros y qué podemos ofrecer a los demás
para vivir con autenticidad.
– Cada estudiante añadirá su comentario a la red del aula o en un foro real, de mo-
que los comentarios se sucedan y se comenten.

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