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SIENTO Y COMPARTO

COMPARTO
El calificativo de popular o Mi opinión sobre mi forma Los estudiantes deberán trabajar en equipos e identificar qué
no popular es atribuido por La percepción que los demás de ser es más importante
los demás de acuerdo a sus tienen sobre mí varía con el que la que los demás expre- es lo que la gente hace para ser popular. Luego deberán colo-
propias valoraciones. tiempo. sen sobre mí.
car las respuestas en los recuadros del texto.
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Las personas que me aman A continuación, los estudiantes con la ayuda del tutor/a ana-
Si me conozco bien, encon- Si concedo mucha importan- (padres, familia, mejor ami-
traré muchos elementos cia a lo que los demás dicen go) me dan opiniones más lizarán un extracto digital del diario La Nación de Argentina.
positivos en mi persona. de mí, me será más difícil precisas sobre mí, ya que
reconocer mis talentos. me conocen más que los Finalmente, los estudiantes responden a las preguntas plan-
demás.
teadas.
Conversen en grupo e identifiquen qué es lo que la gente hace para ser
compartoo
comp art popular. Coloquen sus respuestas en estos espacios: Tiempo de duración:
20 minutos.

Reconocimiento es algo que te brindan los demás. Se refiere a la acep-
tación o rechazo que los demás manifiestan sobre tu manera de ser. Lee
este extracto digital del diario La Nación de Argentina:
Educación
Otra escena familiar. El cambio repentino de
¿Estoy en el grupo de los populares? 26 conducta de su hija de 13 años preocupaba a su
madre. Bajo rendimiento académico, problemas 4
con las autoridades del colegio. Al preguntarle el
porqué, la chica, estudiante del primer año del
secundario en un colegio privado, le fue sincera:
“Ser jurable y dejar de ser una inju, mamá”. Una
“injurable”, es decir, una chica a quien nadie
conoce en el colegio, era la razón por la que
decidió bajar su rendimiento académico, dejar de
SIENTO lado a sus amigas del curso y empezar a juntarse
con otras más grandes y hacer todo lo que a sus
El tutor/a analizará las ventajas y desventajas de pertenecer nuevas amigas les cayera simpático. Todo con tal
de ganar popularidad.
a esos grupos llamados “populares”. Luego responderán las
preguntas:
• ¿Se trata de virtudes o defectos?
• ¿Posees todas esas características? ¿Te resulta familiar esa situación?, ¿actúas de esa
manera o conoces a alguien que lo haga?, ¿es
• Para ti, ¿es importante ser parte de ese grupo? ¿por qué? importante ser popular para ti?, ¿estás haciendo
algo por ello?
El anhelo por la popularidad está causando
• ¿Y los que no son populares deben llegar a serlo? ¿por problemas a muchos chicos y chicas. Algunos
qué? se confunden y hacen lo que sea con tal de ser
reconocidos como “populares”. En ese esfuerzo
renuncian a sus valores y se hacen daño a sí
El tutor/a analiza con los estudiantes algunos recuadros que mismos y a los demás.
caracterizan a los grupos y las recomendaciones que toda Tú, ¿en qué o cómo quieres ser reconocido/a por
los demás?
persona debe tener en cuenta al pertenecer a un grupo po-
pular. Se finaliza con una puesta en común.
27 ¿Estoy en el grupo de los populares?
Tiempo de duración:
15 minutos.

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