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Actividades Orientaciones

• Expresar la opinión sobre la actuación que llevó a cabo Vicente Ferrer
y sus motivaciones. Recursos: música, lectura
• Reflexionar sobre las posibilidades personales de ayudar a los demás. y filmografía
• Con el objetivo de elaborar diversos resúmenes‚ buscar información so-
bre la Compañía de Jesús, sobre otras órdenes religiosas y sobre la Fun- — Francesc Miralles, La vida es una suave que-
dación Vicente Ferrer. madura (2007).
— Franco Zeffirelli, Hermano Sol, hermana Lu-
na (1972).
— Sociedad Alkohólika, Cuando nada vale na-
• A partir de un texto del Concilio Vaticano II y de fragmentos de los Evan- da (2001).
gelios referidos a las parábolas del Reinado de Dios y las Bienaventu-
ranzas‚ responder diversas preguntas y comentar su posible aplicación.
• Explicar el concepto de felicidad y comparar los propios deseos con el
proyecto de las Bienaventuranzas.

• Comentar en grupo el significado de la parábola de los talentos y la del
hijo pródigo y aplicarlas a una situación actual.
• Extraer los valores predominantes de un programa de televisión y com-
pararlos con los valores evangélicos. Atención a la diversidad
• Recordar una situación en la que se haya actuado como «buen sama-
ritano» y reflexionar sobre las motivaciones que impulsaron dicha
acción. Refuerzo/consolidación:
— Respuesta a unas preguntas sobre la pa -
rábola de la casa sobre la roca de Jesús.
Compleción de unas frases sobre las Bien-
aventuranzas y las parábolas del Reinado de
• Anotar casos en los que se hayan aplicado las virtudes cardinales y re- Dios. Clasificación de las virtudes según la dis-
flexionar sobre su significado e importancia. tinción que realiza la Iglesia. (Véase pág. 70)
• Interpretar el significado de los atributos con los que se suelen identifi-
car las virtudes cardinales en diversas obras de arte. Ampliación/profundización:
• Identificar representaciones simbólicas de las virtudes teologales. — Respuesta a unas preguntas sobre la pa-
rábola de los invitados al banquete: resu-
men de la recomendación de Jesús, inter-
• Responder un cuestionario personal sobre la actuación con los pretación de su significado en la actualidad
amigos. y compleción de una tabla.
(Véase pág. 71)

• Definir palabras y expresiones referidas a la unidad y completar unas fra-
ses que resumen la unidad.
• Responder unas preguntas sobre una Bienaventuranza y sobre una pa-
rábola de Jesús. Otras actividades de evaluación
• Identificar una virtud cardinal en una representación artística simbólica
e identificar las cuatro virtudes cardinales a partir de unas pistas. • Definición de unos términos clave en el men-
• Pensar acciones que contribuyan a la construcción del Reinado de Dios saje de Jesús y relación con el anuncio del
en diversos contextos. Reinado de Dios. Relación de los grupos lla-
mados «dichosos» por Jesús en las Bien-
aventuranzas con las actitudes correspon-
dientes. Resumen y compleción de pregun-
tas sobre la parábola del padre bueno. Enu-
meración de las cuatro virtudes cardinales
y de sus representaciones simbólicas.
Adaptación de una parábola de Jesús so- El Reinado de Dios
bre el Reinado de Dios en la actualidad.
(Véase pág. 72)
8.

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