Page 84 - Guia Huellas 2do primaria 2022_Neat

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¿QUÉ SABEMOS?

EMOS?
AB
¿QUÉ S
¿QUÉ SABEMOS?

En el aula
¿Quiénes conforman tu familia?
Investigamos
…………………………………………………………………….......… ¿Les gustaría saber qué costumbres tienen las familias?
..............................................................................................................................................
¿Qué costumbres y tradiciones tienen en tu familia?
¿Sabes cuáles son las fechas más importantes que celebran las familias?
…………………………………………………………………….......… ..............................................................................................................................................
¿Cómo lo podrías averiguar?
¿Sabes de qué lugares son los miembros de tu familia? ..............................................................................................................................................
¿Qué te gustaría celebrar en familia?
…………………………………………………………………….......…
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¿Qué necesitas para realizar la actividad?
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Las familias comparten las fechas relevantes de
manera especial: con ello estrechan sus lazos de Hoy nos organizaremos para visitar las casas de algunas familias. Planificamos las
afecto y reafirman su identidad y tradiciones. siguientes actividades:
- Recordar las normas de convivencia para la visita a las familias.
- Hacer una lista de las familias a quienes visitaremos.
- Elaborar una encuesta con las preguntas adecuadas.
Las costumbres y tradiciones se trasmiten así - Encuestar a las familias con las preguntas elaboradas.
de una generación a otra, entre cuentos, - Puede ser también “visitas virtuales”.
prácticas y relatos, lo que contribuye a la
valoración de su propia historia. Por ejemplo:
participar de la fiesta de San Juan Bautista, en
muchos pueblos de la selva.
Conversa en casa, con tus padres o mayores, para que te ayuden a preparar preguntas para las familias
acerca de sus orígenes y costumbres.
Es importante que los niños y niñas conserven esas costumbres y tradiciones, que
reafirman sus sentimientos de identidad y pertenencia al grupo familiar.

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Luego de dialogar con ellos se les pide que en parejas
respondan las preguntas de su libro. Materiales: su libro. Tiempo: 10 minutos.
Se pueden anotar las respuestas que dieron en la pizarra
o en un papelote. Otras consideraciones:
Leer con ellos la información sobre lo que significa el co- Dialogar con los niños acerca de cómo las familias trans-
nocer el origen de la familia. miten costumbres y tradiciones que contribuyen a la cons-
trucción de su historia, a través de rutinas, anécdotas y
valores. Por ejemplo en la selva se celebra en grande la
fiesta de San Juan.