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El bodegón en el arte y su importancia en el proceso enseñanza

imágenes nos presentan para mostrarnos su semántica
(estudio de la estructura de la forma pictórica), su retó-
rica (recurso artístico expresivo para hacer énfasis en el
tema tratado) y su comunicación visual.

Así, de esta manera, cuando hablamos de la “sintaxis vi-
sual”, no estamos haciendo otra cosa que referirnos a los
factores elementales que componen el espectro visual que
rodea a la obra de arte y su interacción con el espectador.
En tales condiciones, el punto, la línea, el plano, la forma,
el color, la textura y la sombra siguen siendo esos factores
relevantes que permiten esa tensión visual y su comuni-
cación.

Bodegón fotográfico con movimiento
Evidentemente, en todo este nuevo desarrollo acerca de
la obra pictórica correspondiente al bodegón, no escapa
a nuestra apreciación que en esta temática se han inte-
grado elementos que antes hubiesen parecido imposibles
de aplicar tales como luz, sonido y movimiento. Los mis-
mos ya están vigentes en la obra actual y su razonamiento
aplicativo obedece al hecho derivado del uso masivo de
los ordenadores. Tal aspecto podría parecer un sinsenti-
do, pero, nuevamente, las neurociencias vienen descu-
briendo que las personas hacen hoy mucho más uso de la
corteza pre-frontal (debido a los motivos explicados sobre
el empleo de la inteligencia artificial) que lo que ocurría
precedentemente cuando las personas usaban la zona oc-
cipital, entendiéndose que antes no existía el uso de or-
denadores, lo que conllevaba a realizar las cosas exclusi-
vamente a mano, especialmente en el campo artístico. De
ahí la razón por la cual la percepción que se tiene sobre el
bodegón, como obra de arte, ha comenzado a cambiar de
manera sustantiva.
Consecuentemente, y a partir de esos factores, la obra de
arte, partiendo por el bodegón mismo, ha comenzado a
ser percibida desde una óptica totalmente diferente y con

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