Page 53 - GUIA EDB-3º PRIMARIA
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Piensa en una cualidad positi- va de tres compañeros.  3  Cuelga el mural en la clase y, de vez  en  cuando,  leelo  para  recordar  lo   valiosos que eres.  Escribe en papelitos el nombre de todos los compañeros y  compañeras de la clase. Dóblalos y mételos en una bolsa.    —   Coge un papel al azar. Durante una semana, serás el amigo  o la amiga secreto de quien te ha tocado.  —   Ayúdale en lo que necesite y sé cariñoso con él o ella. —   Al final de la semana, adivina quién ha sido tu amigo secreto.














               La mirada positiva hacia mis amigos  MIRAR  Sentados  en  el  suelo   círcu    lo.   un  Mientras  escuchan  la  música,  mírense  unos   PENSAR  En un trozo de papel corrido, escri- be, por turnos y con letras bonitas,  las cualidades que has pensado. Si  ya están escritas, subráyalas. Es bonito descubrir las cualidades positivas de nuestros amigos y amigas: unos son graciosos; otros, muy  generosos; otros saben ponerse en el lugar de los que sufren y ofrecen su ayuda...  ACTUAR Y SER  Orientaciones didácticas Re"exiones del juego del amigo secreto Comentar cómo se han sentido a lo largo de la semana del amigo se- Plante











                              a otros en silencio.


                         formando
                                                                                              38

                                                                                                               —    creto.  —       •  •     •  •     •  —    de los demás.      •  pide?

                               Crear un clima propicio para la re"exión,
                                  y al ritmo de una música instrumental
                                                  el                                                                     atento
                         Pedir que se sienten todos en círculo, y
                            el maestro/a explicará las indicaciones.
                Dimensión espiritual: La mirada positiva
                                            Juego del amigo/a secreto: dejar cla-
            Orientaciones didácticas
                                                  semana                                                    trabajador/a,   está
                                                  la   toda  amigo secreto del compañero/a cuyo  nombre hayamos sacado al azar. ¿En qué consiste ser un amigo secreto?  Sin descubrirse ante el compañero/a,  Ayudarle en lo que necesite tanto en  Ser, en de%nitiva, un buen amigo/a — Al %nal de la semana, deberán com- probar si están en lo cierto respecto a  sus sospechas, de quién es su amigo/a   — Cualidades positivas de los compañe-  alegre,  atento/a a las necesidades de los de-  secreto  a  las  necesidades  de  su  amigo/a,  lo  ayuda en lo que puede, le muestra su  amistad con gestos afectuosos o pa- labras de ánimo, le da alguna sor




                  hacia mis amigos  Mirar y pensar  —    —    interiorizar lo comentado.  Actuar y ser   —    ras las indicaciones.   durante  Seremos   —       • estar pendiente de él/ella.     • el aula como en el recreo.     • sin esperar nada a cambio.  secreto.  Solucionario  Mirar y pensar:  cariñoso/a,   ros:   más...  Actuar y ser:  amigo   buen   Un   —   sa para alegrarle el día...
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