Page 77 - GUIA EDB-3º PRIMARIA

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S Para cruzar el río. El puente ………….................……… dos lugares separados. comunicación - separación - acercarse - dividir - relacionarse - fuerza distancia - cercanía A veces, un malentendido o un suceso nos distancia de algún amigo o amiga. Es importante tomar la ini- ciativa y acercarnos de nuevo a ese amigo para pedirle perdón o perdonarlo. Esta actitud sirve de puen- ¡Haz de puente! Si dos compañeros se han enfadado o distanciado, ayúdales a acercar- — Explica a tus compañeros de clase si lo has conseguido. Una vez !nalizado, sentarse y plantear preguntas de re"exión

Quiero ser un puente de unión Este cuadro es del pintor francés Claude Monet. Se titula Estanque en armonía acuáticas, plantas MIRAR Explica lo que ves en el cuadro. — ¿Qué colores destacan? — ¿Qué sensaciones te produ- ce mirar el cuadro? frescor - calor - calma violencia - alegría PENSAR ¿Para qué sirve el puente? S Para decorar el paisaje. Completa la frase. Copia las palabras que se relacionan con la unión. te y nos une a nuestros amigos. ACTUAR Y SER se para que vuelvan a ser amigos. — Primero, anima a cada uno de ellos a acercarse al otro. — Después, ayúdales a pedirse perdón.

verde.
de

cada explicando re"exión la de realizarse situación. la Todos los alumnos deben tener una doble página de — La música suena y caminan por la sala indistintamente. Cuando la música para, deben sacar el papel, ponerlo en el suelo y colocarse de pie encima. El juego consis- te en que todos deben estar sobre el periódico una vez El último de cada vuelta se quedará sin papel, con lo cual a la siguiente vuelta deberá conseguir que algún A medida que se den más y más vueltas, irán quedan- do menos espacios y más gente dentro de cada papel. Pueden inventarse lo que quieran para caber
Orientaciones didácticas

Dimensión espiritual: Quiero ser un puente de unión Mirar Pedir que previamente traigan fotos de — empezar y puentes uno si los ha cruzado. Imaginarse qué ocurriría si no se construyeran puentes. Pensar guiar debe maestro/a El — sobre el símbolo del puente. Actuar y ser debería actividad Esta — forma individual para luego compartir las experiencias en el aula con los com- pañeros. Si no es así, cabe la posibilidad de re- — currir al juego de roles y a la dramati- representar para zación Entre todos se valorará la actuación y el desarrollo de la acción mediadora. Soluciona