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COMPARTO

COMPARTO

En el Diccionario de la Real Academia de la Lengua Española se define En esta actividad los estudiantes
homofobia como “aversión hacia la homosexualidad o las personas
3 compartocomparto homosexuales”. El tutor/a sugiere para esta actividad a que los estudiantes
sean racionales al trabajar de manera individual respondien-
Cuando llaman a alguien ¿Qué efecto práctico tiene ¿Conoces casos concretos
homofóbico, ¿están califi- la aplicación de ese adje- que justifiquen el uso de do a las preguntas planteadas en los recuadros. Se pide a los
cando su forma de pensar tivo? ese calificativo?
o a su persona? estudiantes analizar cada pregunta y responder de acuerdo
al contexto donde uno vive.
Luego; en equipos de cuatro o cinco integrantes elaborarán
¿Realmente se hace algo Cuando alguien critica la ¿Ese término ayuda a com-
en contra del colectivo homosexualidad, ¿se refiere prender esa mentalidad o una lluvia de ideas de lo trabajado en la actividad anterior.
homosexual? a una aversión a las perso- impide todo diálogo?
nas que tienen Acto seguido deberán elaborar un listado de semejanzas y
esa conducta o a su
forma de pensar? diferencias que encontramos entre el común denominador
de las personas y de aquellas que optaron por otra opción
2. Se concentrarán
1. Para esta actividad, en elaborar un lista- de vida.
los grupos harán una do de semejanzas y
lluvia de ideas y lue-
diferencias que en-
go la escribirán en un contramos entre las Luego responderán la pregunta: ¿qué hace falta para una
papelógrafo. personas. sana convivencia entre personas diferentes?; dialogan sobre
cómo actúa la sociedad frente a casos de homofobia.
3. A continuación res-
ponderemos a la pre- 4. Elijan a uno que
gunta: ¿qué hace falta presente su trabajo
para una sana convi- con sus puntos de vis-
vencia entre personas ta sobre la homofobia.
diferentes?
Ciertamente en nuestra época se difunde una mentalidad favorable al
homosexualismo. El grupo social más bombardeado con esos mensajes
¿Cómo reconocer a una persona homofóbica? 20 son los niños y los adolescentes.
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Que existan personas con
ese estilo de vida ¿signifi-
ca que debamos promover
Después de haber dialogado en el grupo, los estudiantes esa conducta entre todos? El respeto se lo debemos a
o ¿que no debamos pen-
todas las personas, indepen-
sar distinto? dientemente de la conducta
elegirán a un representante para que sea quien explique las que tengan o de sus carac- Cada persona tiene un valor incom-
ideas principales y sus puntos de vista sobre la homofobia. terísticas étnicas, raciales, parable, y allí radica su dignidad. En
sexuales, económicas, cultu-
cambio, las opiniones que están en la
rales, etc.
Sería conveniente que el tutor/a concluya de manera reflexi- base de las conductas de las personas
no merecen respeto; lo que merecen es
aceptación o rechazo, acuerdo o crítica.
va qué actitud deben tomar las personas frente a la homofo-
bia y a la vez, promover una sana convivencia entre todas las
personas.
Cada vez más nuestra sociedad tiene una mirada diferente Que haya diversas men-
talidades y que se pueda
discrepar en torno a ellas
frente a la homosexualidad en nuestro tiempo, con una men- En cambio, las mentalidades ce- es un avance importante
de nuestra civilización
talidad más abierta y coherente de acuerdo al contexto en el rradas que no admiten opiniones occidental.
contrarias han sido históricamente
muy dañinas para los pueblos,
que se desarrollan las personas. Pero también observamos a como en el caso del nazismo o del
comunismo.
un grupo social más vulnerable como los niños y los adoles- Por tanto, más que personas homofóbicas lo que se observa son perso-
centes. Es responsabilidad de todos, aprender a promover la nas en desacuerdo con la mentalidad homosexualista.
Intercambiar opiniones en torno a la homosexualidad no es homofobia,
inclusión a pesar de las diferencias que pueden existir entre sino discrepancia, y discrepar es algo positivo. Siempre y cuando no se
ofenda a esa persona. Debemos aprender a respetar.
las personas. En esta sección, el educador invita a la reflexión Es corriente entre los cómicos de barrio o en algunos medios de comu-
nicación o en redes, hacer mofa de las personas de otra orientación
de los estudiantes para promover la integridad y el respeto a sexual, llegando a homosexualizar todo diálogo con el afán de "hacer
gracia". Muchos no están de acuerdo con estas conductas... ¿es homofó-
la dignidad de las personas bajo cualquier condición. bico tener una actitud crítica frente a estas situaciones?
21 ¿Cómo reconocer a una persona homofóbica?
Tiempo de duración: 20 minutos.
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