Page 37 - PowerPoint Presentation
P. 37

B A B   3     Ritme Biologis dalam Pembelajaran          27


          dan disebut sebagai suprachiasmatic nucleus         Memori     merupakan    sesuatu   yang
          (SCN).   SCN    ini  terletak  tepat  di  atas   digunakan untuk menyimpan pengetahuan
          persilangan   saraf   mata,    itu   sebabnya    dan informasi yang didapat, baik jangka
          pengaturan   jam    biologis  peka    terhadap   pendek maupun panjang. Pengetahuan dan
          perubahan cahaya. Jalur saraf dari reseptor-     informasi yang diingat dapat dijadikan
          reseptor kusus yang terletak dibelakang mata     pengalaman untuk beradapasi dengan
          mengantarkan     informasi   ke    SCN     dan   lingkungan     eksternalnya   (Sherwood,
          memungkinkan     SCN merespon       perubahan    2013). Hal inilah yang membuat setiap
          cahaya atau kegelapan sekitar. SCN kemudian      individu mampu melakukan penyesuaian
          mengirimkan pesan ke kelenjar pineal yang        diri dengan lingkungannya. Berikut tabel
          akan memproduksi sel melatonin. Impuls           perbandingan memori jangka pendek dan
          cahaya diteruskan menuju kelenjar pineal         jangka panjang:
          melalui jalur saraf. Jalur ini berjalan melalui
          osilator sirkadian di hipotalamaus, menuruni
          medula spinalis dan melalui ganglion servikal     Tabel 3. Perbandingan memori jangka
          superior menuju kelenjar pineal.                  pendek dan panjang

                                                              PERBANDINGAN MEMORI JANGKA PENDEK
                                                                       DAN JANGKA PANJANG
                                                                            Memori
                                                                                      Memori jangka
                                                              Karakteristik  jangka
                                                                                         panjang
                                                                            pendek
                                                                Waktu       Segera     Belakangan;
                                                              penyimpana                harus dipin-
                                                               n setelah                dahkan dari
                                                                akuisisi              ingatan jangka
                                                               informasi              pendek ke jang-
                                                                 baru                 ka panjang me-
                                                                                        lalui konso-
                                                                                       lidasi; diting-
                                                                                      katkan oleh la-
                                                                                      tihan atau daur
                                                                                      ulang informasi
                                                                                        melaui cara
                                                                                      jangka pendek
                                                                Durasi      Berlang-
           Gambar 16. Bagian Otak yang Berperan dalam Irama Sirkadian                  Dipertahankan
                                                                            sung da-
                                                                                      dalam hitungan
                                                                            lam hitu-
                                                                                        hari hingga
                                                                           ngan detik
                                                                                          tahun
                                                                           hingga jam
                                                               Kapasitas    Terbatas   Sangat besar
                                                             penyimpanan
                                                                Waktu        Cepat     Pengambilan
            Capaian Tujuan Pembelajaran                       pengambilan              kembali lebih
                                                                kembali                lambat, kecuali
            Setelah mempelajari bab ini, Peserta didik        (Mengingat)              untuk ingatan
            diharapkan mampu:                                                          yang telah tert-
            • Memahami perbedaan memori jangka                                        anam kuat, yang
               pendek dan jangka panjang                                               cepat kembali
                                                                                          diingat
   32   33   34   35   36   37   38   39   40   41   42