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El tercero: Asignación de recursos para una redistribución con equidad, resaltando
que los costos de una educación de calidad, son distintos según las diferentes
necesidades y características del alumno.
El cuarto: Analiza los actuales esquemas de gestión, finalizando con la necesidad
de avanzar hacia consensos claves y un nuevo pacto fiscal, que aseguren un
financiamiento y gestión adecuados a las necesidades.
Las políticas generales en las que se enmarcan las recomendaciones, han de ser
políticas de Estado concertadas con la sociedad, integrales, integradas y con
enfoque de derechos.
Según (Ana L. Machado directora de la UNESCO: 2007:6)
Calidad de la educación desde un enfoque de derechos humanos:
Los países de la región han realizado esfuerzos para aumentar los años de la
educación obligatoria, incrementar la cobertura, mejorar la infraestructura,
diseñar nuevos currículos y formar a los docentes.
