Page 24 - Revista Nuevos Aires de Bolívar (Nº 19)
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Nuevos Aires
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      Summerhill y el miedo a la libertad        Sin duda podríamos encontrar numero-
          Detractores  y  muchos  de  sus  partida- sos detalles con los que no estar de acuer-
      rios  se  unieron  en contra de  este tipo de  do con Neill, como pensar que los niños
      escuelas,  porque  creían  que  “demasiada  necesitan de ciertas reglas o límites, o de
      libertad” conduce al libertinaje. Nada más  que sí es importante un método de ense-
      lejos  de  Neill,  quien  proponía  más  bien  ñanza; pero lo que es innegable es el tre-
      la  autorregulación  y  el  autogobierno,  y  mendo paso que significa aprender a ser
      que  mientras  más  pronto  los  humanos  libres sin hacer daño a los demás y enri-
      aprendiéramos a hacerlo, más felices cre- quecer la creatividad y la singularidad.
      ceríamos.
                                                 Formar  seres  humanos  felices  y  libres
          Una  de las  principales  razones  por las  probablemente  nos  aleje  de  las  guerras,
      que las escuelas tradicionales se reprodu- la locura y los males sociales.
      cen  más  que  las  escuelas  libres  o  demo-
      cráticas  es  porque  los  mismos  padres  se      Summerhill  sigue  abierta,  a  pesar  de
      resisten  a  dejar  los  modelos  de  jerarquía  algunos  intentos  que  hubo  por  sectores
      de  “padres”  e  “hijos”,  los  pedagogos  en  burocráticos y estructuralistas por cerrar-
      general (no todos, afortunadamente) sien- la. Actualmente el gobierno británico lle-
      ten  que  pierden  autoridad  cuando  no  se  gó al acuerdo de aceptar la no obligatorie-
      imponen por la fuerza y porque una edu- dad de las clases e incluso de proteger la
      cación  “normal  y  generalizada”  siempre  escuela.
      será  más  fácil  que  tomarse  el  trabajo  de
      preguntar y averiguar qué es lo que siente      Es por eso que, hasta el día de hoy, es la
      cada persona.                          “escuela libre” más antigua del mundo.
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