Page 67 - MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN INOVATIF KIMIA
P. 67
Modul: Model dan Metode Pembelajaran Inobatif Kimia P a g e | 58
Sementara pola terinkoporasi akan lebih efektif untuk dikembangkan di
sekolah menengah dengan catatan bahwa kegiatan yang dilakukan
melibatkan akitivitas pemecahan masalah otentik dalam konteks sosial,
kultural dan fungsional (Roberts, 2012 dalam Firman, 2016).
3. Rangkuman
a. Pembelajaran dengan pendekatan saintifik dapat didefinisikan
sebagai pembelajaran yang dirancang sedemikian rupa agar peserta
didik secara aktif memperoleh pengetahuan, keterampilan dan sikap
melalui langkah-langkah mengamati, merumuskan pertanyaan (dan
merumuskan hipotesis), mengumpulkan data atau informasi dengan
berbagai teknik (misalnya pengamatan, wawancara, dan studi
pustaka), mengolah atau melakukan analisis data atau informasi dan
menarik kesimpulan, serta mengomunikasikan hasil analisis data
b. Pendekatan STEM adalah keterpaduaan/ integerasi sains, teknologi,
enjiniring dan matematika dalam memecahkan masalah di kehidupan
nyata
c. Tiga pola penerapan STEM yang umum dikenal adalah pola Silo,
terinkoporasi (Embedded) dan terintegerasi (integrated)
Program Studi Pendidikan Kimia Universitas Tadulako 2021
