Page 71 - MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN INOVATIF KIMIA
P. 71
Modul: Model dan Metode Pembelajaran Inobatif Kimia P a g e | 62
Metode ceramah ini akan efektif, jika guru melakukan persiapan dan
melakukan beberapa aktivitas penting yang seharusnya dilakukan pada
setiap tahap kegiatan. Menurut Daryanto (2013), tahapan prosedur yang
perlu dilakukan guru dalam menggunakan metode ceramah ini adalah:
a. Tahap persiapan.
Pada tahap persiapan ini, guru sebaiknya melakukan hal-hal berikut.
1) Mengidentifikasi kompetensi dari pembelajaran yang akan dicapai. Jika
tujuannya adalah siswa dapat mengenal, mengetahui dan menjelaskan
tanpa ada unsur psikomotor dan afeksi pada tingkatan yang lebih tinggi,
maka metode ceramah tepat digunakan.
2) Mengkaji materi yang akan diberikan. Pilih materi-materi yang yang
konkrit dan tidak kompleks.
3) Menganalisis peserta. Dalam praktik di sekolah umumnya input yang
diterima relatif beragam, sehingga aspek ini perlu menjadi perhatian.
Cermah dapat dipilih sebagai metode yang efisien dan efektif jika
jumlah peserta banyak dan kemampuannya relatif homogen.
4) Mempertimbangkan penggunaan media pembelajaran dan fasilitas
pembelajaran lain yang tersedia.
5) Mempersiapkan rencana ceramah (sistematika materi yang akan
disampaikan).
6) Merencanakan pengaturan waktu selama ceramah.
7) Merencanakan keterlibatan peserta dalam ceramah dengan memberikan
pertanyaan atau prsiapan visualisasi materi.
Program Studi Pendidikan Kimia Universitas Tadulako 2021
