Page 73 - MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN INOVATIF KIMIA

Modul: Model dan Metode Pembelajaran Inobatif Kimia P a g e | 64

istilah spesifik tanpa memberikan penjelasan tambahan dapat

menyulitkan siswa dalam memahami materi yang disampaikan guru.

4) Memperhatikan peserta. Metode ceramah akan menarik bagi siswa,

ketika interaksi antara guru dan siswa berlangsung efektif. Hal ini

dapat terjadi jika guru mempetrhatikan siswa selama ceramah

berlangsung. Jika guru memperhatikan siswa, guru dapat mengetahui

respon dan umpan balik yang diberikan. Jika siswa terlihat sibuk

sendiri, maka guru kemudian dapat mengubah intonasi bicara dan bahasa

non verbal lain yang dapat menarik perhatian siswa agar memperhatikan

ceramah yang diberikan

5) Menciptakan suasana yang kondusif dan menyenangkan. Ceramah dapat

menjadi pilihan metode pembelajaran yang efektif, jika guru mampu

menciptakan suasana yang kondusif dan menyenangkan, sehingga siswa

tidak bosan, memperhatikan dan merasa terlibat dengan materi yang

diceramahkan.

c. Tahap Akhir

Setelah sesi penyajian materi selesai, guru perlu menyimpulkan

materi yang telah diceramahkan, agar siswa dapat memahami secara garis

besar materi yang diberikan. Apakah metode ceramah suatu pilihan

metode yang tepat? Guru perlu memperhatikan hal-hal positif yang

menjadi keunggulan dari metode ini serta mengantisipasi upaya yang perlu

dilakukan untuk mengatasi kekurangan dari metode ini. Kelebihan dari

metode ini adalah:

Program Studi Pendidikan Kimia Universitas Tadulako 2021