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situaciones socioemocionales que se puedan presentar durante el proceso
académico.
De igual manera este tipo de modalidad escolar da la facilidad de formar grupos
de trabajo y que ellos puedan actuar dinámicamente para llevar a cabo la
realización de trabajos colaborativos sin la necesidad de estar situados en un
mismo sitio y a la misma hora, otra bondad es que permite observar los diversos
enfoques de los estudiantes y con ello proponer la solución de problemas
planteados.
Basados en lo que aporta (Reyes, 2017), el modelo pedagógico en ambientes
de Blended Learning debe de cubrir ciertas características en donde resaltan los
conocimientos previos, la moderación, planteamiento y motivación en las
actividades y desarrollar la autonomía didáctica en los procesos educativos con
lo cual se garantiza una mejora en la calidad educativa.
Las desventajas de este proceso recaen el poco acceso a las tecnologías que
gran porcentaje de estudiantes aún tienen, así como la carencia de habilidades
en el manejo de los diversos dispositivos que se pueden emplear para esta
modalidad educativa.
En conclusión, el B-Learning es un nuevo modelo educativo que tiene como
finalidad flexibilizar el proceso de enseñanza – aprendizaje haciendo uso de las
Tics y en donde de igual manera se ocupan recursos y espacios encaminados al
logro de los objetivos pedagógicos previamente planteados al tiempo que al tener
un contacto directo se pueden fortalecer los canales de comunicación se abaten
las brechas educativas y se fortalecen las habilidades socioemocionales.
Finalizando esta aportación, hoy en día el b-learning es una opción fundamental
para llevar a cabo el proceso educativo, pues derivado de la nueva contingencia
sanitaria es imperante la necesidad de pensar en la reformulación de
modalidades educativas y este tipo de aprendizaje cumple con las características
necesarias para seguir transformando a los estudiantes y con ello construir
mentes críticas y emprendedoras con habilidades y competencias que les
permitan desenvolverse en el mundo.
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