Page 194 - แผนพัฒนาการศึกษา พ.ศ.2566-2570
P. 194

174




                             แนวทางการพัฒนา/มาตรการ/จุดเน้น
                               1. ส่งเสริมการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน หลักสูตรสิ่งแวดล้อม การบริหารจัดการที่เป็น

                     มิตรกับทรัพยากร ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม
                               2. ส่งเสริม สนับสนุนการสร้างจิตสำนึกรักษ์สิ่งแวดล้อม

                               3. ส่งเสริมและพัฒนาหลักสูตรกระบวนการเรียนรู้ และสื่อการเรียนรู้ต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง

                     กับการสร้างเสริมคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม
                               4. พัฒนาองค์ความรู้ งานวิจัยและนวัตกรรม ด้านการสร้างเสริมคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตร

                     กับสิ่งแวดล้อม

                               5. ส่งเสริมการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน หลักสูตรสิ่งแวดล้อม การบริหารจัดการที่เป็น
                     มิตรกับทรัพยากร ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม

                               6. ส่งเสริมการจัดทำหลักสูตรอัตลักษณ์ท้องถิ่นที่บูรณาการการเรียนการสอนในวิชา

                     หลัก เพื่อการเรียนรู้การอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมตามบริบทของพื้นที่แต่ละจังหวัด รวมทั้งส่งเสริมการนำ
                     หลักสูตรไปใช้ในการเรียนรู้ในระบบ/นอกระบบ

                               7. เสริมสร้างวิถีการเรียนรู้ด้านสิ่งแวดล้อม โดยการร่วมฟื้นฟู สืบค้น และถ่ายทอด


                             แนวทางการดำเนินโครงการ อาทิ

                               1. โครงการน้อมนำศาสตร์พระราชาสู่การพัฒนาและ เพิ่มศักยภาพคนทุกช่วงวัย
                               2. โครงการพัฒนาหลักสูตรและการเรียนการสอนเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงสภาพ

                     ภูมิอากาศ ผลกระทบ จากภัยธรรมชาติและภัยพิบัติจากการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศและ
                     พลังงานทางเลือก

                               3. โครงการโรงเรียนสีเขียว

                               4. โครงการห้องเรียนอนุรักษ์พลังงาน
                               5. โครงการส่งเสริมสนับสนุนการจัดการศึกษาและการให้ความรู้ทักษะ และทัศนคติ

                     ให้กับคนทุกช่วงวัยในเรื่องการสร้างเสริมคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม

















                     ---------------------------------------------------------------------------------
   189   190   191   192   193   194   195   196   197   198   199