Page 197 - แผนพัฒนาการศึกษา พ.ศ.2566-2570
P. 197
177
15. ส่งเสริมให้มีการระดมทรัพยากรเพอการจัดการศึกษา และให้ทุกภาคส่วนมีส่วนร่วม
ื่
ในการจัดและรับผิดชอบการจัดการศึกษา
16. ส่งเสริมระบบการจัดการศึกษาที่มีคุณภาพและประสิทธิภาพ ตามหลักธรรมาภิบาล
ุ
การพัฒนาระบบการจัดการศึกษาที่มีคณภาพและประสิทธิภาพ ตามหลักธรรมาภิบาลในสถานการณ์
การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID -19)
17. ส่งเสริมการศึกษาเอกชน การศึกษาพิเศษ การศึกษาเพื่อคนพิการ การศึกษา
โดยครอบครัวศูนย์การเรียนรู้ชุมชนการศึกษาทางเลือกและการศึกษาในพื้นที่พเศษ
ิ
18. พัฒนาระบบบริหารจัดการองค์กรตามหลักธรรมาภิบาล
19. พัฒนาจัดทำระบบข้อมูลสารสนเทศเพื่อการศึกษา (big data for education)
ในพื้นที่
20. ส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการบริหารจัดการองค์กร
21. ส่งเสริมให้สถานศึกษานำเทคโนโลยีดิจิทัลและนวัตกรรมสร้างสรรค์ในการ
ปฏิบัติงาน
22. ส่งเสริม สนับสนุนสถานศึกษาที่ขาดแคลนครู ใช้ช่องทางการจัดการศึกษาทางไกล
ผ่านดาวเทียม (DLTV) และการจัดการศึกษาทางไกลผ่านเทคโนโลยีสารสนเทศ (DLIT) เพื่อเพม
ิ่
ึ
ประสิทธิภาพในการบริหารจัดการศกษาในพื้นที่
ื้
23. ส่งเสริมและพัฒนาเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้ให้ทั่วถึงทุกพนที่ ในรูปแบบ
ที่ หลากหลายตามความเหมาะสมทั้งรูปแบบออนไซต์ (On site) ออนแอร์ (On air) ออนไลน์ (On line)
ออนดีมานด์ (On-demand) และ ออนแฮนด์ (On-hand) เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการบริหาร
จัดการศึกษาในพื้นที่
ิ
24. สนับสนุนให้สถานศึกษาสามารถบริหารจัดการศึกษาที่มีคุณภาพได้อย่างอสระและ
มีประสิทธิภาพภายใต้กรอบแนวทางของกระทรวงศึกษาธิการ
25. ส่งเสริมหน่วยงานให้มีการวางแผนทางการเงิน (Financial Plan) แก่ผู้บริหารครู
ื่
และบุคลากรทางการศึกษาเพอพัฒนาคุณภาพชีวิต ให้เอื้อต่อการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม และ
จิตสาธารณะ
ื่
26. สร้างขวัญและกำลังใจ และแรงจูงใจให้ผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษา เพอ
ลดปัญหาการขอโยกย้ายออกจากพื้นที่
27. เสริมสร้างอุดมการณ์ความเป็นข้าราชการ จิตวิญญาณครู และจรรยาบรรณของวิชาชีพ
ครูตลอดจนการเชิดชูเกียรติครู อาจารย์ โดยเฉพาะครูในท้องถิ่นห่างไกลทุรกันดารและนักศึกษา
ที่เรียนวิชาชีพครู
28. พัฒนาระบบการบริหารงานบุคคลด้านการศึกษาของพื้นที่ให้เกิดประสิทธิภาพในการ
บริหารจัดการศึกษาในพื้นที่
---------------------------------------------------------------------------------
