Page 25 - แผนพัฒนาการศึกษา พ.ศ.2566-2570
P. 25
10
ส่วนที่ 2
ี
ความสอดคล้องกับแผน 3 ระดับ ตามนัยของมติคณะรัฐมนตร
เมื่อวนที่ 4 ธันวาคม 2560
ั
รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2560 เป็นกฎหมายหลักในการปกครอง
ประเทศ ได้กำหนดไว้ในมาตรา 65 รัฐพึงจัดให้มียุทธศาสตร์ชาติเป็นเป้าหมายการพัฒนาประเทศ
ที่ยั่งยืน ตามหลักธรรมาภิบาลเพื่อใช้เป็นกรอบในการจัดทำแผนต่าง ๆ ให้สอดคล้องและบูรณาการ
เพื่อให้เกิดเป็นพลังผลักดันร่วมกันไปสู่เป้าหมาย กอปรกับมติคณะรัฐมนตรี เมื่อวันที่ 4 ธันวาคม 2560
เห็นชอบการจำแนกแผนออกเป็น 3 ระดับ โดยแผนระดับที่ 1 ได้แก่ ยุทธศาสตร์ชาติ แผนระดับที่ 2
ได้แก่ แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ แผนการปฏิรูปประเทศ แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม
แห่งชาติ และนโยบายและแผนระดับชาติว่าด้วยความมั่นคงแห่งชาติ และแผนระดับที่ 3 คือแผน
ที่จัดทำขึ้นเพื่อสนับสนุนการดำเนินงานของแผนระดับที่ 1 และแผนระดับที่ 2 ให้บรรลุเป้าหมาย
ที่กำหนดไว้ หรือจัดทำขึ้นตามที่กฎหมายกำหนด หรือจัดทำขึ้นตามพันธกรณีหรืออนุสัญญาระหว่าง
ประเทศ ดังนั้น สำนักงานศึกษาธิการภาค 12 สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ซึ่งรับผิดชอบ
พื้นที่ 4 จังหวัดในเขตตรวจราชการที่ 12 กลุ่มจังหวัดภาคตะวันออกเฉียงเหนือตอนกลาง หรือกลุ่ม
จังหวัด “ร้อยแก่นสารสินธุ์” ขับเคลื่อนการยกระดับคุณภาพการศกษา คุณภาพชีวิตและสังคมที่ดีขึ้น
ึ
เคียงคู่ไปกับสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดทั้ง 4 จังหวัด ได้แก่ สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดร้อยเอด
็
สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดขอนแก่น สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดมหาสารคาม และสำนักงาน
ศึกษาธิการจังหวัดกาฬสินธุ์ ร่วมดำเนินการจัดทำแผนพัฒนาการศึกษากลุ่มจังหวัดภาค
ตะวันออกเฉียงเหนือตอนกลาง พ.ศ. 2566-2570 (ฉบับทบทวน พ.ศ. 2566) ของสำนักงาน
ศึกษาธิการภาค 12 สังกัดสำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ มีความสอดคล้องกับแผน 3 ระดับ
ตามมติคณะรัฐมนตรี เมื่อวันที่ 4 ธันวาคม 2560 ดังนี้
2.1 แผนระดับที่ 1 ยุทธศาสตร์ชาติระยะ 20 ปี (พ.ศ.2561 - 2580)
2.2 แผนระดับที่ 2 เฉพาะที่เกี่ยวข้อง ประกอบด้วย
2.2.1 แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี (พ.ศ.2561 - 2580)
2.2.2 (ร่าง) นโยบายและแผนระดับชาติว่าด้วยความมั่นคงแห่งชาติ (พ.ศ. 2566-2570)
2.2.3 แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 13 (พ.ศ. 2566 - 2570)
2.3 แผนระดับที่ 3 และนโยบายที่เกี่ยวข้อง ประกอบด้วย
2.3.1 แผนการศึกษาแห่งชาติ (พ.ศ. 2560-2579)
---------------------------------------------------------------------------------