Page 157 - BUKU TEORI PRAKTEK PENDIDIKAN REKREASI_DRAFT 3_Neat

3. Tes Keterampilan Teknis: Untuk high activity, evaluasi

keterampilan teknis dapat dilakukan dengan cara simulasi

atau tes praktis. Misalnya, sebelum melakukan arung jeram,

peserta dapat diuji terlebih dahulu kemampuan mendayung

dan memahami instruksi keselamatan.

4. Kuesioner dan Survei: Survei atau kuesioner dapat

digunakan untuk mengevaluasi kepuasan peserta terhadap

program, fasilitas yang disediakan, serta keterampilan

instruktur. Ini berguna untuk memperoleh umpan balik yang

sistematis dan dapat diukur.

5. Diskusi Kelompok: Setelah kegiatan, diadakan diskusi

kelompok untuk membahas tantangan yang dihadapi, solusi

yang ditemukan, serta apa yang dapat diperbaiki dalam

program. Diskusi ini juga bisa menjadi media untuk evaluasi

kinerja tim dalam kegiatan kelompok.

6. Tes Fisik dan Mental: Tes fisik dapat dilakukan sebelum dan

sesudah kegiatan untuk mengukur perubahan dalam

kemampuan fisik peserta, terutama dalam high activity. Tes

mental bisa melibatkan skala stres atau resiliensi yang diukur

melalui survei psikologis sederhana.

7. Evaluasi Berkelanjutan:

Evaluasi program olahraga petualangan tidak hanya dilakukan

sekali, tetapi sebaiknya dilakukan secara berkelanjutan.

Evaluasi yang kontinu dapat membantu dalam:

Mengidentifikasi peningkatan dari setiap peserta,

terutama dalam keterampilan teknis dan mental.

156