Page 12 - kel 3 medtek diah fitri.

3. Edgar Dale membuat.lenjang kongrit abstrak dengan dimulai

dari siswa yang berpartisipasi dalam pengalaman nyata,
kemudian menuju ke pebelajar sebagai pengamat kejadian

nyata, dilanjutkan ke pebelajar sebagai pengamat terhadap
kejadian yang disajikan dengan media, dan terakhir pebelajar
sebagai pengamat kejadian yang disajikan dengan simbol.
Jenjang kongkrit-abstrak ini ditunjukkan dengan bagan dalam

bentuk kerucut yang disebut kerucut pengalaman (Cone of
Expeiencee),sebagai berikut:

Pengalaman langsung yang bertujuan Penentuan

jenjang kongkrit ke abstrak antara Edgar Dale dan Bruner
pada diagram di atas, jika disejajarkan ada persamaannya,
namun antara keduanya sebenarnya terdapat perbedaan
konsep' Jika Dale menekankan pebelajar sebagai pengamat

kejadian sehingga menekankan stimulus (objek) yang dapat
diamati, maka Bruner menekankan pada proses operasi mental

pebelajar pada saat mengamati objek.

3. Landasan Teknologis

a. Teknologi Datam Pembelajaran (Pendidikan)
Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi yang sangat
cepat khususnya dibidang mekanik dan elektronik, dapat
memperkaya sumber dan media pembelajaran seperti foto, slide,