Page 13 - kel 3 medtek diah fitri.
P. 13

film, video,

                                     Dengan demikian maka hasil-hasil teknologi baru tersebut
                              dapat  dimanfaatkan  untuk  mengefektifkan  proses  pembelajaran

                              penggunaan  atau  media  hasil  teknologi  baru  dalam  kegiatan
                              pembelajaran (pendidikan), biasa disebut dengan istilah teknologi
                              dalam pembelajaran (pendidikan).

                          b. Teknologi Pembelajaran
                                     Teknologi  pembelajaran  (instruksional)  adalah  bagian
                              teknologi  pendidikan,  berdasarkan  konsep  bahwa  pembelajaran
                              adalah  bagian  dari  pendidikan.  Teknologi  pembelajaran  adalah

                              proses  yang  kompleks  dan  terpadu  yang  melibatkan  orang,
                              prosedur,  ide,  peralatan,  dan  organisasi,  untuk  menganalisis
                              masalah, mencari cara pemecahan, melaksanakan, mengevaluasi

                              dan mengelola pemecahan masalah-masalah dalam situasi dimana
                              kegiatan belajar itu mempunyai tujuan dan terkontrol.
                                     Dalam  teknologi  pembelajaran,  pemecahan  masalah  itu

                              berupa:  kesatuan  komponen-komponen  sistem  pembelajaran
                              yang telah disusun dalam  fungsi desain atau seleksi, dan dalam
                              pemanfaatan  serta  dikombinasikan  sehingga  menjadi  sistem

                              pembelajaran yang lengkap. Komponen-komponen ini mencakup
                              pesan, orang, bahan media, peralatan, teknik dan latar (AECT).



                       4.  Landasan Empiris
                              Berbagai  temuan  penelitian  menunjukkan  bahwa  ada  interaksi
                          antara  penggunaan  media  instruksional  dan  karakteristik  pebelajar
                          dalam menentukan hasil bela.jar. Dengan kata lain pebela.jar akan

                          mendapat  keuntungan  yang  signifikan  bila  ia  belajar  dengan
                          menggunakan  media  yang  sesuai  dengan  karakteristik  atau  gaya

                          bela.iamya.  Pebelajar  yang  memiliki  tipe belajar  visual  akan lebih
                          mendapatkan  keuntungan  dari  penggunaan  media  visual,  seperti
                          gambar, diagram, video, atau film.  Sedangkan siswa yang memiliki
                          tipe belajar auditif lebih mendapatkan keuntungan dari media audio

                          seperti:  radio,  rekaman  suara,  atau  ceramah  guru.  Jika  ingin
                          menguntungkan  kedua  tipe  belajar  tersebut  akan  lebih  tepat

                          menggunakan media  audiovisual. (lbrahim, hal 7-11)
                              Atas dasar pengalaman tersebut, maka prinsip penyesuaian antara
                          jenis  media  yang  digunakan  dalam  kegiatan  pembelajaran  dengan
   8   9   10   11   12   13   14   15   16   17   18