Page 5 - flipbook medtek_Neat
P. 5

kegiatan pembelajaran menanfaatan secara mikro, terkait dengan penetapan memilih
           strategi  pembelajaran,  bahan,  dan  peralatan  media  yang  digunakan  untuk
           meningkatkan suasana pembelajaran.


              Kawasan  pengelolaan:  dapat  meliputi  pengelolaan  teknologi  pendidikan  yaitu
           melalui perencanaan, pengorganisasian, pengoordinasian, dan supervisi. Pekerjaan
           guna  pengelolaan  diawali  dari  administrasi  pusat  media,  program  media,  dan

           pelayanan pemanfaatan media. Pengelolaan mencakup: (1) pengelolaan proyek, yaitu
           memimpin pekerjaan yang harus selesai dalam kurun waktu tertentu; (2) pengelolaan
           sumber,  adalah  mengatur  bagaimana  memanfaatkan  dengan  optimal  sumber  yang
           ada; (3) pengelolaan sistem penyampaian, supaya suatu medium sampai, atau dapat

           dijangkau  oleh  pengguna  sekaligus  menyedialan  perangkat  keras  dan  perangkat
           lunak, termasuk cara menggunakanya; (4) pengelolaan informasi, adalah bagaimana

           supaya  informasi  dapat  diterima  dan  juga  dapat  menolorkan  perubahan  atas
           kurikulum dan desain pembelajaran.

              Kawasan penelitian: yaitu proses penentuan mencukupi tidaknya pembelajaran dan

           belajar.  Penilaian  merupakan  kegiatan  untuk  mengkaji  juga  memperbaiki  suatu
           produk atau program. Perbaikan dilaksanakan berdasarkan masukan atau informasi
           yang diterima yang dimulai dari (1) analsis masalah; (2) mengukuran acuan patokan
           (criteria-referenced test); (3) evaluasi formatif yang bermanfaat untuk penembangan

           program dan produk pembelajaran; serta (4) evaluasi sumatif.


























           3. Kawasan Teknologi Pendidikan Menurut AECT 2004

              Definisi  kawasan  teknologi  pendidikan  menurut  AECT  2004  membahas  secara

           menyeluruh tentang apa yang sudah, sedang, dan sebaliknya akan dilakukan para ahli
           teknologi pendidikan atau teknologi pembelajaran. Muncul juga pertanyaan lain yang
           perlu  dijawab  yaitu,  “  bagaimana  teknologi  pebdidikan  dan/atau  teknologi
           pembelajaran  menjawab  tantangan  dan  melaksanakan  pekerjaan  terkait  dengan

           belajar dan kinerja dimasa lampau, sekarang serta masa yang akan datang?”. Menurut
           AECT  tahun  2004  rumusan  kawasan  teknologi  pendidikan  yaitu  create,  use  dan
   1   2   3   4   5   6   7   8   9   10