Page 41 - STAV broj 193

Ministarstvo obrazovanja USK. Kad bi- Broj učenika u osnovnim školama na početku školske godine na području USK
smo tražili 5 ili 6 odjeljenja medicinskog
tehničara, uspjeli bismo ih upisati, ali to Školska godina 2015/16. 2016/17. 2017/18. 2018/19. 2015/16–2018/19.
obično ne radimo, već neke smjerove ne Bihać 4.976 4.653 4.534 4.384 -592 -11,89%
upisujemo svake godine kako se ne bi Bosanska Krupa 2.435 2.404 2.326 2.178 -257 -10,55%
desilo da svršenici budu višak na tržištu Bosanski Petrovac 523 500 465 450 -73 -13,95%
rada. Obično svako dvije godine mijenja- Bužim 2.008 1.963 1.936 1.872 -136 -6,77%
mo usmjerenja. Ove godine smo tražili 4 Cazin 5.962 5.758 5.527 5.293 -669 -11,22%
razreda tehničara, a Ministarstvo je odo- Ključ 888 846 770 689 -199 -22,4%
brilo samo 3. Međutim, velika konku- Sanski Most 2.180 2.045 1.866 1.750 -430 -19,72%
rencija kod upisa dovodi do činjenice da Velika Kladuša 4.633 4.585 4.438 4.257 -376 -8,11%
škola dobija na kvalitetu. Recimo, prošle Ukupno 23.605 22.754 21.862 20.873 -2.732 -11,57%
godine prvi razred upisala su 92 učenika
s prosjekom ocjena 5,0. Ove godine smo Broj učenika u srednjim školama na početku školske godine na području USK
upisali 15 učenika generacije koji dolaze
iz raznih općina. Mi, u biti, dobijemo naj- Školska godina 2015/16. 2016/17. 2017/18. 2018/19. 2016/17- 2015/16-
veći procent odličnih i najboljih učenika 2018/19. 2018/19.
s područja Unsko-sanskog kantona. Stoga Bihać - 3.150 3.020 2.751 -399 -12,66% --
imamo učenike koji studiraju medicinu u Bosanska Krupa - 652 643 584 -68 -10,42% --
brojnim gradovima Evrope, od Sarajeva Bosanski Petrovac - 219 215 207 -12 -5,47% --
pa sve do Heidelberga.” Bužim - 556 488 466 -90 -16,18% --
Cazin - 2.054 2.174 2.085 +31 +1,50% --
Pedagogica Karabegović mišljenja je Ključ - 416 409 354 -62 -14,9% --
da će vrlo vjerovatno i medicinska ško- Sanski Most - 1.129 1.125 973 -156 -13,81% --
la kroz 2-3 godine osjetiti pad kod upisa Velika Kladuša - 1.482 1.434 1.326 -156 -10,52% --
jer već sada postoji dosta učenika koji u Ukupno 10.239 9.658 9.508 8.746 -912 -9,44 -1.493 -14,58%
toku školovanja s roditeljima odlaze iz
države. Kako kaže, takvih primjera bit koje je zakonom obavezno, ali još uvijek očekivati bez većih ulaganja u infrastruk-
će sve više i više. “Kad je riječ o trendu se navedeni zakon u cijelosti ne provodi. turu te popravljanje materijalno-tehničkih
iseljavanja, a posebno odlasku učenika iz Kada bi se kroz seminare i obuke odradi- uvjeta rada učenika i nastavnika. Također,
države, bilo bi dobro da Vlada Kantona le prekvalifikacije nastavnog kadra koji bez poticaja na treće dijete, minimalne
ima neki plan. Naprimjer, ako ove godi- je tehnološki višak i, s druge strane, is- penzije za majke koje imaju četvero ili
ne školu završava 120 medicinskih teh- poštovao zakon o punom obuhvatu djece petero djece, bez adekvatnih olakšica za
ničara, da se odmah u maju, prije mature, predškolskog uzrasta, dobar dio proble- mlade bračne parove i ostalog, nije real-
učenicima osiguraju ugovori o stažiranju ma bi se brzo riješio. Jest da bi to bile tek no u postojećim ekonomskim prilikama
u poliklinikama, bolnicama, domovima sanirajuće mjere, ali uzme li se u obzir i mentalnim trendovima roditelja oče-
zdravlja, zdravstvenim zavodima i slično. činjenica da su obrazovani ljudi resurs, kivati drastično veći broj novorođenča-
Za sada takav plan ne postoji.” a ne teret jednog društva, to bi samo po di. Ono što se i dalje može očekivati, ne
sebi zasigurno donijelo pozitivne efekte bude li efektivnih mjera, jeste dodatni
OBRAZOVANI LJUDI RESURS u javnom životu. trend pada broja novorođenih i još in-
SU SVAKE ZAJEDNICE tenzivniji trend iseljavanja osoba mlade
Popravljanje stanja u osnovnom, sred- i zrele životne dobi. n
Bez obzira na sve probleme s kojim njem, ali i visokom obrazovanju ne može se
se suočava bosanskohercegovačko druš-
tvo, želi li se stabilizirati stanje po pitanju
sve učestalijeg iseljavanja stanovništva, a
paralelno s tim i učenika i studenata, mo-
ralo bi se uraditi mnogo više po pitanju
osvještavanja roditelja koji bez objektiv-
nih argumenata napuštaju vlastitu ze-
mlju. Trenutno imamo veliki problem u
činjenici da nerijetko prosvjetni radnici
ili državni službenici budu oni koji pod-
stiču iseljavanja, upisuju vlastitu djecu u
srednje škole izvan sredine, a često i dr-
žave u kojoj žive i rade.

Postoji cijeli niz mjera koje bi mogle
pomoći u saniranju problema u obrazova-
nju, prije svega kad je riječ o broju učeni-
ka i problemima oko viška radnika. Neke
od mjera mogle bi biti smanjenje broja
učenika u odjeljenju, smanjenje broja
časova za nastavničku normu, kao i upis
migranata školskog uzrasta. Kao jedna
od realnijih i svrsishodnijih mjera mogla
bi biti transformacija tehnološkog viška
iz osnovnog u predškolsko obrazovanje,

STAV 15/11/2018 41