Page 31 - STAV 73 28.07.2016

STAJALIŠTA

ZVUČI LOGIČNO
Povodom inicijative iz Jajca

ZBOG ČEGA JE

BOSANSKI PROGRAM

TOLIKO PROBLEMATIČAN

Hrvatska i bošnjačka djeca u Stocu puno su bliže jedni drugima jer su
pod jednim krovom, dakle, susreću se, komuniciraju, igraju nogomet
Piše: na istom igralištu i u fiskulturnoj sali, prazne mokraćne mjehure u
Enes RATKUŠIĆ istu kanalizaciju, dok su mostarska djeca, zahvaljujući jedinstvenim
školama na pristojnoj udaljenosti, lišeni i same mogućnosti bilo kakve
komunikacije. I niko u njihovom slučaju ne spominje diskriminaciju
iako su toliko udaljene da je svaka šansa koja bi vodila bilo kakvoj vrsti
susreta naprosto isključena
“ Dvije škole pod jednim kro- hajka koja se provodila i provodi spram na istom igralištu i u fiskulturnoj sali,

koncepta “dvije škole pod jednim kro-
prazne mokraćne mjehure u istu kanali-
vom”, jedna je od najfrekven-
zaciju, dok su mostarska djeca, zahvalju-
tnijih rečenica koje se koriste
vom” u tom smislu podređena je upravo
kad god se ima ambicija prigo-
lukavo osmišljenoj strategiji definitivne
jući jedinstvenim školama na pristojnoj
udaljenosti, bez mogućnosti bilo kakve
voriti predstavnicima vlasti da podstiču
podjele. Izgleda suludo, ali izrečeno uop-
ili toleriraju segregaciju u školama. Njena
krovova u istočnom, drugi u zapadnom
Ovakva konstatacija posebno uzruja-
upotreba u javnom prostoru, međutim,
va one koji već duže vremena, demagoški
dijelu grada. I niko u njihovom slučaju
skrojena je na perfidnim lažima i podva- će nije teško i dokazati. komunikacije: jedni školu pohađaju ispod
lama. Aprioriozam osude u tom pogledu obmanjujući javnost, provode i učvršćuju ne spominje diskriminaciju iako su to-
kod neupućenih ili manje upućenih u koncept diskriminacije, betonirajući po- liko udaljene da je svaka šansa koja bi
problem zaslužuje oprost, ali kad na takav djele uz aplauze neobaviještene i zbunje- vodila bilo kakvoj vrsti susreta naprosto
način govore ljudi od javne riječi ili, još ne javnosti. No, da ovakva demonstracija isključena. Jedina razlika između nave-
gore, odgovorni iz obrazovanja, onda se tvrdnji ne bi ostala nedorečena, spome- denih obrazovnih strategija ogleda se u
teško oteti utisku da je u pitanju klasična nut ćemo par primjera koji preočigledno činjenici da te tzv. jedinstvene škole, za
obmana javnosti kako bi se poslovi oko svjedoče prisustvo, kako demagogije koja razliku od stolačke, imaju jednog direkto-
definitivne segregacije u miru dovršili, i truje javni prostor, tako i rješenja koja se ra i jednu sekretaricu u čijim se likovima
to, što je posebno apsurdno, uz frenetič- smatraju razumnim iako s dokidanjem i djelima, izgleda, sublimira cijeli naum
ne aplauze te iste javnosti. Ništa novo, diskriminacije u obrazovanju nemaju jednog lažnog procesa ujedinjenja, for-
naravno, za one koji dobro znaju da su bilo kakvih dodirnih tačaka. malizam koji učenicima osigurava punu
se i najružnije ideologije na inverzijama Kakva je razlika između stolačke gotovo rezervatsku razdvojenost kakvu
sadržaja i uz takvu podršku etablirale u škole pod jednim krovom i mostarskih povijest školstva ne pamti.
ljudskoj povijesti. jedinstvenih. Razlika je u sljedećem: za I sad, na osnovu jedne lažne priče, slu-
Takav tretman navedenog fenomena, razliku od stolačke koju pohađaju boš- đenoj javnosti treba reći kako neke mrač-
međutim, na najbolji način svjedoči pri- njačka i hrvatska djeca, radeći po dvama ne nacionalističke sile u Jajcu miniraju
sustvo fenomena manipulacije u javnom nastavnim programima, hrvatskom i fede- jedinstvenu školu koja, istine radi, obra-
prostoru. Stolački i mostarski primjeri u ralnom, a ne bošnjačkom kako se javnost zovni proces provodi po modificiranom
tom smislu, s obzirom na stanje u nave- uporno obmanjuje, mostarske jedinstve- programu iz druge države, da inicijativu
denim sredinama, nude obilje činjenica ne osnovne škole rade na potpuno istim koja hoće afirmirati bosanski školski pro-
koje više nego zorno svjedoče da se iza na- principima, samo što su jedinstvene po gram podmuklo proglase razbijačkom.
padno prisutne larme krije realnost koja hrvatskom i jedinstvene po federalnom, Sad je problem u inicijativi što bi se u
tendenciozno u kontekstu priče o diskri- a ne bošnjačkom, još jednom treba nagla- srcu Bosne nastava odvijala po bosan-
minaciji zaslužuje puno više pažnje. Zbog siti, još i fizički odvojene. Šta to znači? skom školskom programu. Javnosti se,
čega? Prvenstveno zbog činjenice što je To znači da su u stolačkoj školi hrvatska naravno, pri tome ne predočava da se na-
diskriminacija daleko snažnije legalizirana i bošnjačka djeca jedni drugima puno stava, kako za hrvatsku, tako i bošnjačku
u tzv. jedinstvenim školama negoli u tzv. bliže jer su pod jednim krovom, dakle, djecu, pored federalnog programa, odvija
dvjema školama pod jednim krovom?! Sva susreću se, komuniciraju, igraju nogomet po hrvatskom školskom programu. n

STAV 28/7/2016 31