Page 49 - STAV broj 275

Minela Solak

Škola tokom pandemije

POTEŠKOĆE, PREDNOSTI I

REZULTATI ONLINE NASTAVE

“Veliki broj učenika, kako u osnovnom tako i srednjem obrazovanju,
bio je primoran pratiti nastavu s mobilnih uređaja, što je predstavljalo

veliki problem u slanju zadaće, radova i sl. Realizacija online

Piše: Amina ŠEĆEROVIĆ-KAŞLI nastave posebno je bila specifična za učenike od prvog do
amina@stav.ba četvrtog razreda osnovnih škola, kojima su za njeno praćenje
i realizaciju potrebni pomoć i podrška roditelja, a tu dolazi do
problema u slučajevima kada su oba roditelja zaposlena”

ada je u Bosni i Hercegovini u Ministarstvo bilo dužno donijeti instruk- uređaja; nedovoljno dobre vještine ku-
martu ove godine registriran vi- cije, preporuke ili neki drugi podzakon- canja teksta, što u konačnici utječe na
rus SARS-CoV-2, jedna od glav- ski akt kojim bi olakšali rad nastavnom brzinu odgovaranja i na ocjenu; žalbe od
K nih mjera u suzbijanju njegovog osoblju, a time i učenicima. “Pred sami roditelja na snimanje djece u određenim
širenja bila je zatvaranje obrazovnih usta- kraj školske godine Ministarstvo je ipak prostorijama doma, što ugrožava privat-
nova te prelazak na online nastavu. Ovo poslalo školama akt kojim se nastavnici nost; nedostatak direktnog kontakta i
je bila i jedna od mjera koja je dvostru- / učitelji obavezuju poštivati Pravilnik o usmenog odgovora s obzirom na to da se
ko utjecala na porodice jer je obuhvatala vrednovanju i ocjenjivanju učenika, što određeni učenici u tim situacijama bolje
kako djecu, tako i roditelje koji su pratili smatramo nerealnim u stanju kada je pro- snalaze”, kažu iz Upravnog odbora Vijeća
svoju djecu u online nastavi. Treba uz to glašeno ‘stanje nesreće’. Posebno se kao roditelja Kantona Sarajevo, dodajući da su
naglasiti da se i nastavno osoblje u naj- problem pokazao nedostatak elektron- uvjeti za praćenje nastave i pritisak koji
većem broju prvi put susrelo s ovakvim skih dnevnika u srednjim školama jer je su djeca imala uslijed zabrane izlaska iz
oblikom nastave. njegovo postojanje u osnovnim školama kuća rezultirali nerealnim ocjenjivanjem
Iz Upravnog odbora Vijeća rodite- ondje umnogome olakšalo cijeli proces. i upitnim zaključnim ocjenama.
lja Kantona Sarajevo za Stav ističu da Neki od problema prilikom ocjenjivanja
su više puta od Ministarstva tražili da se koje su navodili i učenici i roditelji jesu: MNOGI UČENICI NISU IMALI
aktuelni Pravilnik o ocjenjivanju djeli- nedovoljno vremena za izradu testa; sla- POTREBNU OPREMU
mično stavi van snage i da se daju jasne ba internetska veza prilikom slanja testo- Iz Vijeća roditelja Kantona Sarajevo
upute o vrednovanju znanja tokom re- va; slanje zadataka u PPT, posebno kod ističu da je, prema informacijama koji-
alizacije online nastave. Smatraju da je učenika koji nastavu prate s mobilnih ma su raspolagali, na samom početku 470

STAV 11/6/2020 49