Page 88 - 45 model pembelajaran spektakuler.indd
P. 88
Langkah-langkah:
1. Guru mempersiapkan gambar-gambar sesuai dengan tujuan
pembelajaran.
2. Guru menempelkan gambar di papan tulis atau
menayangkan melalui proyektor slide atau Over Head
Proyektor .
3. Guru memberi petunjuk dan memberi kesempatan pada
siswa untuk memerhatikan.
4. Siswa diminta menganalisis gambar.
5. Melalui diskusi kelompok 2–3 orang siswa, hasil diskusi
dari analisis gambar tersebut dicatat pada kertas.
6. Tiap kelompok diberi kesempatan membacakan hasil
diskusinya.
7. Mulai dari komentar/hasil diskusi siswa, guru mulai
menjelaskan materi sesuai tujuan yang ingin dicapai.
Keunggulan:
Siswa mempunyai peran aktif dalam proses pembelajaran
yang dilakukan guru.
Melatih kemampuan berimajinasi siswa.
Mengembangkan daya analisis dan kritis dalam diri siswa.
Murah, mudah, dan sederhana untuk dilakukan siswa.
Kelemahan:
http://facebook.com/indonesiapustaka 90 nalar sistematis seorang guru untuk dapat memilah dan
Membutuhkan persiapan metodologi dan kemampuan
memilih mana gambar yang sesuai dan tepat dengan
kompetensi dasar kurikulum. Termasuk, sesuai dan tepat
