Page 52 - 楓城專刊11屆

108 國立臺灣大學醫學院

學年度第十一屆楓城利他獎專刊

利他者 不會自覺利他

林昱帆
職能治療學系 二年級

一起到台中和台東的原住民族部落提供醫療
協助、為當地居民舉辦衛教課程、整理健康
檢查資料，並擔任家訪組司機接送醫療人員。
除了嘗試學習服務居民，我也抓緊機會，向
不同科系的同學請教，同時向別系同學推廣
職能治療，激發社團朋友認識不同專業的討
論。

除此之外，我參加了系學生會所舉辦的
社服活動，學習如何與精神個案、自閉症孩
童相處，更利用暑假期間擔任晨星社區服務

協會的「兒童品格營」志工。我很榮幸能與
他們相遇，每一個我服務的個案，都是我的
老師！
此時此刻，正在撰寫這篇文章的我腦筋
一片空白——我實在不明白自己為甚麼會被 「系上活動」帶給我無限活力
同學們連署提名為這個獎項的候選人，經過
大二後接任系學生會學術部長，負責寫
許多朋友們的提示，我才終於梳理出一些頭
企劃書並主持生涯座談、工作坊、新生家長
緒。
日講師，邀請優秀系友回來分享自身學習與
「職能治療」與我 就業經驗。期許在不同場域中，擁有傑出表
現或豐富個人閱歷的講師能帶給系上夥伴更
什麼是「職能」呢？「職能」意指佔據
多深度、廣度的應用。我同時兼任系學生會
個人生命中的各項活動，舉凡工作、休閒娛
推廣部長，透由辦活動認識一些優秀職能治
樂、生活習慣，都屬於職能，當職能被順利
療師、職能治療學者或單位管理者，我有時
進行時，人們便會活的健康而且有意義。
成為協助轉達倡議或活動資訊、將校友資訊
對我而言，我的「職能」就是「積極
傳達給同學的媒介。
參與服務社團或系上活動、喜歡與人相處、
此外，系上網路推廣委員會委員和杜鵑
和職治系大家庭一起創造獨一無二的大學生
花節召部的工作讓我學會和系上教授們討論、
活」，我能夠在這裡得到安適感和歸屬感。
共同努力更新系所網頁及學系粉專，還有在
做愈多，學愈多
系上同學熱心參與下錄製職治介紹影片，希
許多寶貴的服務經驗來自台大醫服團。 望可以讓想適時要認識職能治療的高中生參
身為社團中的一份子，我投身「心朋友」出 考！
遊、安寧緩和醫療社課，還有期中出隊和暑 我是一個什麼也不會的宿營場器長、職
期出隊，在家訪組、國小組學長姐的引領下， 治營生安長、螢光舞表演負責人，正因為自

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