Page 284 - KUMPULAN PERANGKAT KELAS X

2) Kegiatan Inti (110 menit)

Sintak Model
Pembelajaran Deskripsi
• Guru menjelaskan indikator pembelajaran
kemudian memberikan konsep dasar,
petunjuk atau referensi yang diperlukan
dalam pembelajaran.
• Melakukan brainstorming dimana peserta
didik dihadapkan pada pengamatan gambar/
video/animasi macam-macam makhluk
hidup.

Tahap 1
Orientasi peserta
didik kepada
masalah

Peserta didik menemukan berbagai masalah dari
hasil pengamatan gambar/video/animasi,
misalnya menanya:
• Bagaimanakah cara mengelompokkan
makhluk hidup?
• Apakah dasar yang digunakan untuk
mengelompokkan hewan?
• Apakah dasar yang digunakan untuk
mengelompokkan tumbuhan?
• Mengapa makhluk hidup harus
dikelompokkan?
• Guru membantu peserta didik mendefinisikan
dan mengorganisasikan tugas belajar yang
berhubungan dengan masalah ciri-ciri dan
klasifikasi virus.
• Peserta didik dikelompokkan secara
Tahap 2 heterogen, masing-masing mengkaji lembar
Mengorganisasikan
kegiatan/aktivitas non-eksperimen.
peserta didik
• Peserta didik mendiskusikan hal-hal yang
harus dikerjakan, konsep-konsep yang harus
didiskusikan dan pertanyaan-pertanyaan
yang harus dijawab untuk memecahkan
masalah.
• Peserta didik berdiskusi dalam kelompok
mengumpulkan informasi untuk menciptakan
dan membangun ide mereka sendiri dalam
Tahap 3
merumuskan masalah terkait materi dalam
Membimbing
lembar kegiatan/aktivitas belajar.
penyelidikan individu
dan kelompok • Peserta didik mengidentifikasi alternatif solusi
terkait masalah yang dirumuskan.
• Guru membimbing dan memfasilitasi peserta
didik dalam memecahkan masalah.
Tahap 4 • Peserta didik menjawab pertanyaan dalam
Mengembangkan dan lembar kegiatan/aktivitas belajar dan
3