Page 11 - รายงานPLCกลุ่มสาระวิทย่ศาสตร์ ช่วงชั้นที่2
P. 11

7

                                         ิ
              ขั้นตอนที่ 4 น าสู่การลงมือปฏิบัต/สังเกตการสอน
              ในการประชุม ครั้งที่  5 เมื่อวันที่ 13 กันยายน 2562
              (ภาคผนวก เอกสารรายงานการ PLC หน้า 19 )

              ในการสังเกตการสอน ครั้งที่ 1

                      ผู้สังเกต/เยี่ยมชั้นเรียน         คุณครูทิวารัตน์ ขันวิชัย
                       ู้
                      ผรับการสังเกต/เยี่ยมชั้นเรียน  คุณครูกมลพรรณ  ล่าโสตร์
                                                   ี่
                      เมื่อวันที่ 9 กันยายน 2562 สถานท
                                                    ี่
                          โรงเรียนวีรศิลป์ ชั้นประถมศึกษาปีท 4/6
                      สิ่งที่พบขณะสังเกตการณ์สอน/เยี่ยมชั้นเรียน

                      พฤติกรรมการเรียน
                            นักเรียนมีความสนใจและกระตอรือร้นในการเรียนทด มีการร่วมกันคด การวางแผนร่วมกัน และ
                                                                                      ิ
                                                     ื
                                                                         ี
                                                                       ี่
              ท างานร่วมกันเป็นกลุ่มได้ดี กล้าแสดงความคิดเห็นและน าเสนอผลงานได้ด  ี
                      พฤติกรรมการสอน
                            ครูผสอนมีการกระตนให้ผู้เรียนกล้าคิดกล้าแสดงออก มีการเสริมแรงทางบวกและเอาใจใส่ให้แก่
                              ู้
                                           ุ้
                          นักเรียน ท าให้นักเรียนลงมือปฏิบัติด้วยความรอบคอบและระมัดระวัง จนบรรลุเป้าหมายที่ตั้งไว้
                      การพูดคุยหลังจากสังเกตการสอน

                                                                                     ิ
                             มีการกระตุ้นให้นักเรียนปฏิบัติกิจกรรมได้ดี เปิดโอกาสให้นักเรียนกล้าคดกล้าท า ส่งผลให้นักเรียนมี
                     ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ดีขึ้น
                     จุดเด่น

                                                                        ้
                              มีการเสริมแรงทางบวก และกระตุ้นให้ผู้เรียนกล้าคิดกลาแสดงออก
                     จุดควรพัฒนา
                           ให้นักเรียนทุกคนมีโอกาสได้ท าชิ้นงานเป็นรายบุคคล
   6   7   8   9   10   11   12   13   14   15   16