Page 14 - flip-Ashifa Berti-062

Alih Terbata Terbata Terbata Terbata
Kemamp Terbatas Ya s s s s Terbatas
uan
Penilaian Tidak Ya Ya Tidak Tidak Ya Ya
Hasil

Umpan Terbatas Ya Ya Tidak Terbata Ya Ya
Balik s
Taksonomi yang dilakukan Gagne digambarkan dalam table sebagai berikut

4. Taksonomi Media Menurut Duncan dan Briggs

Duncan menyusun taksonomi media menurut hirarki pemanfaatannya untuk

pendidikan. Dalam hal ini hirarki disusun menurut tingkat kerumitan media. Semakin

rumit jenis perangkat media yang dipakai, semakin mahal biaya investasinya,

semakin susah pengadaannya, tetapi juga semakin umum penggunaannya dan

semakin luas lingkup sasarannya. Sebaliknya, semakin sederhana perangkat

mediayang digunakan biayanya akan lebih murah, pengadaannya lebih mudah, sifat

penggunaannya lebih khusus dan lingkup sasarannya lebih terbatas. Pada dasarnya,

hierarki Duncan disusun menurut tingkat kerumitan perangkat dan media yang

digunakan.

Taksonomi oleh Briggs lebih pada karakteristik stimulus atau rangsangan yang

dapat ditimbulkan dari media sendiri, yaitu kesesuaian rangsangan tersebut dengan

karakteristik siswa, tugas pembelajaran, bahan, dan transmisinya. Briggs

mengidentifikasikan tiga macam media yang dapat digunakan dalam proses belajar

mengajar antara lain: objek, model, suara langsung, rekaman audio, media cetak,

pelajaran terprogram, papan tulis, media transaparansi, film bingkai, film rangkai,

film gerak, televisi dan gambar.

C. Ragam Media Berdaasarkan Taksonomi Para Ahli dalam Negeri

1. Taksonomi Media menurut Nana Sudjana

11