Page 97 - Pengembangan Lab. Komputer Virtual Berbasis Cloud Computing - Suryadi Syamsu

Sekolah harus bersatu dengan kekuatan buruh
progresif, wanita, para petani, dan kelomptok minoritas
untuk mengadakan perubahan-perubahan yang di
perlukan. Counts mengkriktik pendidikan progresif,
telah gagal menghasilkan teori kesejahteraan sosial,
dan ia mengatakan sekolah dengan pendekatan “child
centr” tidak cocok untuk menentukan pengetahuan
dan skill sesuai dalam abad dua puluh.
Tujuan pendidikan adalah menumbuhkan
kesadaran kesadaran terdidik yang berkaitan dengan
masalah-masalah sosial, ekonomi, dan politik yang
dihadapi manusia dalam dalam skala global, dan
memberikan keterampilan kepada mereka agar
memiliki kemampuan untuk memecahkan masalah-
masalah tersebut. Tujuan akhir pendidikan adalah
terciptanya masyarakat baru, yaitu suatu masyarakat
global yang saling ketergantungan.
Kurikulum merupakan subject matter yang
barisikan masalah-masalah sosial, ekonomi, politik
yang beranke ragam, yang dihadapi umat manusia,
termasuk masalah-masalah sosial dan pribadi terdidik
itu sendiri. Isi kurikulum tersebut berguna dalam
penyusunan disiplin “sains sosial” dan proses
penemuan ilmiah (inkuiri ilmiah) sebagai metode kerja
untuk memecahkan masalah-masalah sosial.
Mengenai peranan guru rekonstruksionisme
sama dengan paham progresivime. Guru harus
menyatakan si terdidik terhadap masalah-masalah
untuk dipecahkannya, sehingga terdidik memiliki
kemampuan memecahkan masalah tersebut. Guru
harus mendorong terdidik untuk dapat berfikir

91