Page 33 - קטלוג תשפה 2024ללא מפה לדפדוף מוזא
P. 33
בין שתי המולדות חיות בית
ז-יב ז-ח
הגירה ועלייה מנקודת מבט אישית .סיפורו בואו לגלות בסיור ובמשחק דיגיטלי איך בעלי
האישי של עלמו אישטה ,מדריך באגף החינוך, חיים כמו הפרה ,הדבורה והכבשה החלו
לספק לאדם מזון ,לבוש ועזרה בעבודות
נותן לנו הצצה מיוחדת לתרבות האתיופית, השדה והבית .יחד נכיר צדדים שונים
לחוויית השייכות הכפולה לשתי מולדות
ולמפגש עם תרבות חדשה. ומרתקים בקשר העמוק והמתמשך של האדם
‹ משך הפעילות :כשעתיים עם החיות שבסביבתו.
בתוך הים מדברים מהשטח – העברית וחיי היום־יום
ז-ט ח-יב
נצא למסע ייחודי ברחבי המוזיאון ובו נגלה ללכת בתלם ולחיות בסרט ,להגדיש את
את הים שלנו מנקודת מבט חדשה .דרך הסאה ולחכות לדקה התשעים – גם בעבר
וגם היום העברית היא שפה דינמית הנוצרת
פעילות דיגיטלית המדמה מסע ימי נכיר את מתוך חיי היום־יום של דובריה .במפגש פעיל
חשיבות הים התיכון כנתיב מסחר מרכזי וחווייתי במגוון תצוגות המוזיאון נכיר מקרוב
את המלאכות ,את כלי העבודה ,את המנהגים
בעולם העתיק וכמרחב בעל השפעה מכרעת ואת החפצים הקדומים שמהם צמחו כמה
על עיצובן של תרבויות ואימפריות קדומות.
מהביטויים היפים והשימושיים בעברית.
צופן העבר ‹ מומלץ כהעשרה וכבסיס לעבודות חקר
ט-יב
לתוכניות הלימודים במקרא ,לשון,
מי מחליט היכן לחפור ומדוע? כיצד מבינים לימודי ארץ־ישראל וארכאולוגיה
את הממצאים המתגלים? ומה ההבדל בין
שימור לשחזור? בפעילות דיגיטלית המלווה
במשימות ברחבי המוזיאון נגלה את העולם
המופלא של הארכאולוגיה ונכיר מקרוב את
הדרך הארוכה שעובר הממצא הקדום מרגע
גילויו ועד להצגתו במוזיאון.
‹ משך הפעילות :כשעתיים
‹ מומלץ כהעשרה לתוכנית הלימודים
בלימודי ארץ־ישראל וארכאולוגיה
מערכת החינוך בתי ספר על יסודיים 31
