Page 29 - קטלוג תשפה 2024ללא מפה לדפדוף מוזא
P. 29

‫מוז״א בעיר –‬                                     ‫משחקים במוז״א‬
                ‫יום במוזיאון‬
                                                                                   ‫סודות הפרצופים‬
                                                ‫ג‪-‬ד‬                                                 ‫א‪-‬ו‬
      ‫יום פעילות בן ארבע שעות במוזיאון הנו‬
‫הזדמנות לביקור מגוון‪ ,‬נינוח ומעשיר במיוחד‪.‬‬               ‫האם פרצוף יכול לחשוף סודות? השמועה‬
   ‫במהלך היום התלמידים מכירים מקרוב את‬                      ‫אומרת שהפרצופים הפזורים במוזיאון‬
  ‫התערוכות ושטחי החוץ של המוזיאון ונהנים‬
 ‫מפעילויות חווייתיות‪ ,‬מסדנאות יצירה ועוד‪.‬‬            ‫מסתירים מידע על מיקומו של מפתח לתיבת‬
                                                        ‫אוצר‪ .‬בואו למשחק שבו נפענח את סודות‬
                 ‫* ניתן להזמין כביקור חד פעמי‬          ‫הפרצופים‪ ,‬ואולי נצליח לפתוח את התיבה‬
                      ‫או כסדרה עד ‪ 6‬מפגשים‬                                     ‫ולגלות מה יש בתוכה‪.‬‬
                                                                       ‫ובסוף גם ניצור‪ :‬פרצוף אישי‬
      ‫* נושאי הביקור ומהלכו נקבעים בהתאם‬
                           ‫לתערוכות המוצגות‬

      ‫מרחבים משלימים –‬                                                               ‫הבלש הצעיר‬
       ‫תוכניות מתמשכות‬                                                                           ‫א‪-‬ג‬
                     ‫במוז״א‬
                                                           ‫פריט יקר ערך נעלם מאחת התצוגות‬
 ‫אנו מזמינים אתכם להצטרף לשורה של בתי‬                  ‫במוזיאון! האם תוכלו לגלות באיזו תצוגה‬
       ‫ספר שחברו אלינו לתוכניות מתמשכות‬              ‫מדובר‪ ,‬כיצד נעלם הפריט ומי אחראי לכך?‬

    ‫איכותיות המקנות לתלמידים ולתלמידות‬                      ‫ובסוף גם ניצור‪ :‬חותם אישי בחומר‬
 ‫הזדמנות לפגוש את העושר התוכני והחומרי‬
                                                                                  ‫הבלש הדיגיטלי‬
      ‫של מוז״א באופן חווייתי‪ ,‬מעמיק‪ ,‬עדכני‬                                                       ‫ד‪-‬ו‬
     ‫ומתמשך‪ .‬התוכניות נבנות מתוך תפיסה‬
‫הרואה במוזיאון מרחב למידה משלים‪ ,‬מפרה‬                   ‫בואו להיות בלשים ולגלות כיצד פותרים‬
‫ומאפשר‪ ,‬ומותאמות לצרכים וליעדים שמציב‬                     ‫תעלומות‪ .‬סיור פעיל ברחבי המוזיאון‬

                 ‫הצוות החינוכי של בית הספר‪.‬‬          ‫באמצעות אייפדים‪ ,‬משחקי חשיבה וחקר‪.‬‬

‫מערכת החינוך בתי ספר יסודיים‬                         ‫‪27‬‬
   24   25   26   27   28   29   30   31   32   33   34