Page 183 - modul pelatihan meri
P. 183
Dengan kata lain komponen pedagogi ini menyangkut pada
cara atau strategi guru dalam mencapai tujuan pembelajaran;
Keempat, Pedagogical Content Knowledge (PCK) komponen ini
merupakan gabungan dari pengetahuan guru tentang bidang studi atau
materi pembelajaran dengan proses dan strategi pembelajaran. Materi
pembelajaran akan dapat tercapai dengan baik apabila guru mampu
memilih dan menentukan strategi pembelajaran yang sesuai, karena
perlu diketahui bahwa strategi pembelajaran tertentu belum tentu
cocok dan sesuai untuk diterapkan disemua materi pemblajaran;
Kelima, Technological Pedagogical Knowledge (TPK) komponen ini
berkaitan dengan pengetahuan yang dimiliki oleh guru terhdap
teknlogi digital dengan proses dan strategi pembelajaran; Keenam,
Technological Content Knowledge (TCK) komponen ini menangkut
pada kemampuan atau pengtahuan guru tentang teknologi digital
dengan bidang studi atau materi pembelajaran, misalnya pada materi
pembelajaran Bahasa Indonesia tentang mengarag cerita akan lebih
mudah menggunakan media pembelajaran berbasis teknologi untuk
membantu merangsang daya imajinasi siswa dengan cara
memvisualisasikan gambar ke dalam bentuk cerita berdasarkan
pengalaman yang didapat oleh siswa; Ketujuh, Technological,
Pedaggical, Content Knowledge (TPCK) Komponen ini menyangkut
pada pengetahuan komperehensif yang dimiliki oleh guru dalam
memahami tentang pengetahuan teknologi digital, pengetahuan
proses dan strategi pembelajaran serta pengetahuan tentang bidang
studi atau materi pembelajaran.
Komponen-komponen yang terdapat dalam TPACK dapat
dijadikan acuan bagi guru atau calon guru untuk meningkatkan
kemampuan mengajar dalam dirinya, sebab tingkat keberhasilan atau
kesuksesan pembelajaran berbasis TPACK sangat dipengaruhi oleh
Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis ‘TPACK’ 175
