Page 90 - KNJIGA SAŽETAKA
P. 90

INOVACIJE I IZAZOVI U OBRAZOVANJU I SESTRINSKOJ SKRBI - KNJIGA SAŽETAKA



               Tina Jelić-Balta, mag. med. techn.
               Medicinska škola Bjelovar, Bjelovar


               Učenje zdravstvene njege putem simulacije



               Posljednjih godina učenje temeljeno na simulaciji postalo je moćan alat u obrazovanju, nudeći
               učenicima priliku da se uključe u iskustveno učenje u sigurnom i kontroliranom okruženju. Taj
               inovativni pristup obrazovanju bio je posebno utjecajan u područjima kao što su medicina,
               zrakoplovstvo i inženjerstvo, gdje je praktično iskustvo ključno za razvoj vještina.
               Učenje  temeljeno  na  simulaciji  uključuje  korištenje  simuliranih  scenarija  ili  okruženja  za
               repliciranje iskustava iz stvarnog svijeta. Te simulacije mogu varirati od simulacija virtualne
               stvarnosti do modela visoke vjernosti koje oponašaju ljudske reakcije. Uranjanjem učenika u
               simulirana okruženja nastavnici  im mogu  pružiti  priliku za vježbanje i  usavršavanje svojih
               vještina bez rizika od posljedica u stvarnom svijetu.
               Jedna od ključnih prednosti učenja temeljenog na simulaciji u zdravstvenoj njezi je njegova
               sposobnost premošćivanja jaza između teorije i prakse. Uključivanjem u praktične aktivnosti
               unutar simuliranog okruženja, učenici mogu primijeniti teorijsko znanje na situacije u stvarnom
               svijetu, poboljšavajući svoje razumijevanje i zadržavanje informacija. Taj aktivni pristup učenju
               promiče kritičko razmišljanje, vještine rješavanja problema i sposobnosti donošenja odluka.
               Simulacija  u  zdravstvenoj  njezi  omogućuje  stjecanje  kliničkih  vještina  putem  promišljene
               prakse, umjesto učenja napamet. Kroz simulacije  učenici mogu poboljšati svoje vještine u
               komunikaciji s pacijentima, donošenju brzih odluka u hitnim situacijama, kao i u izvođenju
               terapijsko dijagnostičkih postupaka. Ta metoda također omogućuje timsko učenje i suradnju
               među zdravstvenim radnicima, što je ključno za efikasnu i sigurnu medicinsku praksu.
               Nadalje,  učenje  temeljeno  na  simulaciji  omogućuje  personalizirana  i  prilagodljiva  iskustva
               učenja. Osim poboljšanja učenja učenika, obrazovanje temeljeno na simulaciji također nudi
               brojne  prednosti  za  nastavnike.  Korištenjem  simulacija,  nastavnici  mogu  procijeniti  učinak
               učenika  u  kontroliranom  okruženju,  identificirati  područja  za  poboljšanje  i  pružiti  ciljane
               povratne informacije. Taj formativni pristup ocjenjivanju omogućuje nastavnicima praćenje
               napretka učenika, rješavanje nedostataka u učenju i podršku uspjehu. Personalizirani pristup
               potiče dublju razinu angažmana i motivacije među učenicima, što dovodi do poboljšanih ishoda
               učenja.
               Uključivanjem  učenja  temeljenog  na  simulaciji  u  obrazovne  nastavne  planove  i  programe,
               ustanove mogu pripremiti učenike za uspjeh u odabranim područjima i opremiti ih praktičnim
               vještinama potrebnim za postizanje uspjeha u današnjem složenom i dinamičnom svijetu.

               Ključne riječi: simulacija, učenje, zdravstvene njega





















                                                                                                                90
   85   86   87   88   89   90   91   92   93   94   95