Page 50 - Inovacije i izazovi u obrazovanju i sestrinskoj skrbi - KNJIGA SAŽETAKA
P. 50
INOVACIJE I IZAZOVI U OBRAZOVANJU I SESTRINSKOJ SKRBI - KNJIGA SAŽETAKA
Dražena Raguž Šimurina, prof.
Osnovana škola Gračani, Zagreb
Kristina Gajski, prof.
Osnovna škola Gračani, Zagreb
Mikrosvijet u digitalnom svijetu
U sklopu projekta Biosigurnost i biozaštita koji smo provodili u Osnovoj školi Gračani
realizirane su brojne aktivnosti i radionice. Kroz istraživački usmjerenu nastavu učenici su u
skladu s uzrastom upoznati s važnosti stručnog i znanstvenog pristupa u sprječavanju bolesti,
opasnim uzročnicima bolesti te kako kritički vrednovati informacije u medijskom javnom
prostoru.
Kako bismo učenike motivirali na istraživanje osmislili smo motivacijsku radionicu pod
nazivom Znaju li virusi i bakterije matematiku? Pomoću lako razumljivog modela linearnog i
eksponencijalnog širenja uzročnika bolesti istražili su brzinu širenja zaraze i prikazali grafički
pomoću alata Canva, a pomoću alata Lino usporedili svoje rezultate.
Nakon dobivenih rezultata učenici su kroz mini istraživački rad nazvan Veliki za male trebali
istražiti i zabilježiti pomoću digitalnog alata Padlet uzročnike nekih bolesti, simptome i
liječenje. Učenici 7. i 8. razreda pripremili su i vodili aktivnosti za učenike 3. razreda. Izrađivali
su dezinfekcijska sredstva od alkohola i eteričnih ulja, pratili rast bakterija na hranjivim
podlogama, mikroskopirali kvaščeve gljivice i zelenu plijesan. Tijekom aktivnosti učenici 3.
razreda su promatrali i bilježili promjene, donosili zaključke i na temelju toga izradili knjigu u
digitalnom alatu Book Creator.
Budući da neki virusi sadrže DNA molekulu aktivnost kojom se učenicima približilo ono što je
oku nevidljivo je praktični rad izolacije DNA iz živog organizma i izrada modela DNA u obliku
dvostruke uzvojnice. Korištenjem digitalnog alata Avogardo i web-aplikacije MolView učenici
su izrađivali trodimenzionalne modele molekule DNA i alkohola i tako vizualizirali te kemijske
spojeve.
Učenici su imali prilike vidjeti kako istražuju „pravi“ znanstvenici, posjetili su Institut za
medicinska istraživanja u Zagrebu i Nastavni zavod za javno zdravstvo „ Andrija Štampar“,
koji je donirao sterilni pribor za istraživački rad. Dva tima učenika provela su mini istraživačke
projekte i prezentirali ih na smotri projekta Biosigurnost i biozaštita predstavljajući rezultate
istraživanja kroz znanstveni poster u alatu Canva.
Suradničkim istraživačkim učenjem učenici lakše otkrivaju, spoznaju i razumiju složene
pojmove ako međusobno surađuju, pri čemu i uče jedni od drugih, razvijaju svoje socijalne
vještine i samopouzdanje. Izrazit je doprinos izvornog učenja izvan škole posjetom vanjskim
institucijama te promoviranje učenja u stvarnoj životnoj okolini gdje se učenike motivira na
moguća buduća zanimanja i šire im se profesionalni vidici. Potiče ih se na znanstveno mišljenje
pisanje znanstvenim stilom i uvodi ih se u način razmišljanja stvarnih znanstvenika.
Ključne riječi: suradničko učenje, cjeloživotno aktivno učenje, mikroorganizmi, digitalni alati
50
