Page 54 - Inovacije i izazovi u obrazovanju i sestrinskoj skrbi - KNJIGA SAŽETAKA
P. 54

INOVACIJE I IZAZOVI U OBRAZOVANJU I SESTRINSKOJ SKRBI - KNJIGA SAŽETAKA



               Anja Dević, mag. med. techn.
               Medicinska škola Pula, Pula

               Kristina Majer Čekada, mag. med. techn.
               Medicinska škola Pula, Pula


               Medicinska sestra / medicinski tehničar s pomoćnikom u

               nastavi



               Prije desetak godina pojam pomoćnika u nastavi bio je vezan za škole u kojima se obrazuju
               isključivo učenici s poteškoćama. Prije nekoliko godina pomoćnici u nastavi postali su sustavan
               dio osnovnoškolskog obrazovanja u svrhu integracije učenika s teškoćama u redovan sustav
               obrazovanja.  Danas  pomoćnici  u  nastavi  rade  i  u  srednjim  školama,  pogotovo  onim
               strukovnima, u kojima je iz godine u godinu sve više djece s individualiziranim i prilagođenim
               programima. To je nešto novo za strukovne nastavnike, stručne suradnike, učenike i roditelje i
               pravo je vrijeme da se o tome počne više govoriti i izmjenjivati iskustva kao i kritički promišljati
               o svim prednostima i nedostacima takve prakse. Inkluzija i integracija već su neko vrijeme
               nešto čemu težimo u svim sferama života, međutim same po sebi nisu dovoljne kako bi se
               društvo promijenilo i prilagodilo osobama s teškoćama. Zakon je jedno, praksa je drugo, a riječi
               na  papiru  svatko  može  tumačiti  drukčije.  Kako  uskladiti  obrazovni  proces  strukovnog
               obrazovanja te na koji način i u kojoj mjeri uključiti pomoćnike u nastavni, pitanja su koja si
               postavljaju strukovni nastavnici u mnogim školama diljem Hrvatske. Kako pripremiti učenika
               za tržište rada gdje će trebati potpuno samostalno raditi i odgovarati za ono učinjeno? Jesu li
               pomoćnici u nastavi spremni i pripremljeni za strukovni dio kurikuluma i kako su se sami snašli
               u  školama  u  kojima  nije  naglasak  na  općeobrazovnim  predmetima  već  na  onima  usko
               specifičnima koji se sastoje od teorijskog i praktičnog dijela? Na ova i mnoga druga pitanja
               pokušat  ćemo  odgovoriti  kroz  iskustva  iz  Medicinske  škole  Pula  u  kojoj  je  trenutno  tri
               pomoćnika u nastavi u dva usmjerenja (medicinska sestra opće njega / medicinski tehničar opće
               njege i fizioterapeutski tehničar / tehničarka). Prikazat ćemo njihova iskustva, kao i iskustva
               nastavnika, ali i sam uspjeh učenika te izazove kroz koje svi zajedno prolaze. Zanimljivo će biti
               i predstaviti kako izgleda klinička nastava u zdravstvenim ustanovama gdje su uz pacijenta
               strukovni nastavnik, učenik i pomoćnik u nastavi. Te će se vidjelti na koji način će se definirati
               i razraditi status pomoćnika u nastavi i hoće li ih biti sve više u budućnosti.

               Ključne riječi: pomoćnici u nastavi, učenici s teškoćama, strukovno obrazovanje, integracija,
               inkluzija




















                                                                                                                54
   49   50   51   52   53   54   55   56   57   58   59