Page 42 - Fix Materi Ajar Pemanasan Global_Neat

Fase 3. Reorganisasi Kerangka Kerja
Konsep
a. Menjelaskan fenomena fisika yang sudah - Memperhatikan
dikemukakan. penjelasan guru.
b. Mendemonstrasikan fenomena fisika - Menanggapi
sesuai dengan konsep ilmuan dengan demonstrasi fenomena
memberikan pengajaran menggunakan fisika yang dijelaskan
materi ajar pemanasan global. menggunakan materi
c. Memberi kesempatan kepada peserta ajar usaha dan energi.
didik menganalisis solusi alternatif - Mengerjakan LKPD
gejala pemanasan global (melalui LKPD bagian bagian
bagian permasalahan dan organisasi permasalahan dan
siswa pada LKPD bagian 1) secara organisasi siswa pada
berkelompok. LKPD bagian 1 dengan
d. Memberi kesempatan kepada peserta teman sekelompok.
didik menjelaskan hasil analisis yang - Menjelaskan hasil
diperoleh. penemuan pada LKPD
e. Memberi kesempatan kepada peserta bagian 1.
didik menanggapi hasil yang - Menanggapi hasil yang
disampaikan oleh temannya. disampaikan oleh
temannya.

Fase 4. Aplikasi dan Pemantapan Konsep
a. Mengemukakan fenomena fisika lainnya, - Memperhatikan
yakni sebuah PLTS, “apa yang kalian fenomena fisika yang
ketahui tentang PLTS ?” dikemukakan guru.
b. Memberi kesempatan kepada peserta
didik dan membimbing mereka untuk - Mengaitkan fenomena
mengaitkan PLTS dengan ayat Al- kebakaran hutan
Qur’an Surah Al-Kahfi ayat 90 (melalui dengan Surah Al-Kahfi
LKPD bagian investigasi ilmiah pada ayat 90 melalui LKPD
LKPD bagian 2). bagian investigasi
c. Memberi kesempatan kepada peserta ilmiah pada LKPD
didik untuk mengerjakan persoalan bagian 2.
mengenai solusi alternatif gejala Menjawab soal yang
pemanasan global, serta diberikan pada LKPD
menghubungkannya dengan ayat-ayat bagian pemantapan
Al’Qur’an pada LKPD bagian 2.