Page 13 - การเกษตรผสมผสาน (ม.ปลาย).docx
P. 13
วิเคราะห์เนื้อหา จำนวน รูปแบบการจัดการเรียนรู้
เรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา
ง่าย ปานกลาง ยาก ชั่วโมง ตนเอง รายงาน พบกลุ่ม เข้าค่าย อบรม
4. การ 1.อธิบายหรือทบทวนปรัชญาคิดเป็นและ 1.ทบทวนความเชื่อพื้นฐานทางการศึกษา ✓ ๙ ✓ ✓
ึ
คิดเป็น ลักษณะของข้อมูลด้านวิชาการ ตนเอง สังคม ผู้ใหญ่/การศกษานอกโรงเรียนและการ
สิ่งแวดล้อมที่นำมาวิเคราะห์เพื่อประกอบการ เชื่อมโยงสู่ปรัชญาคิดเป็น ✓ 15 ✓
จัดการตัดสินใจแก้ปัญหา 2.ลักษณะของข้อมูลและการเปรียบเทียบ
2.จำแนกเปรียบเทียบ ตรวจสอบ ข้อมูลด้าน ข้อมูลด้านวิชาการ ตนเอง และสังคม
วิชาการ ตนเอง สังคม สิ่งแวดล้อมและทักษะเบื้องต้น การวิเคราะห์
้
สังเคราะห์ขอมูลทั้ง 3 ด้านเพื่อประกอบการ
ตัดสินใจแก้ปัญหาแบบคนคิดเป็น
5.การวิจัย 1.ระบุปัญหา ความจำเป็น วัตถุประสงค์และ 1.ความหมายของการวิจัย และความหมาย ✓ 6 ✓
อย่างง่าย ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับจากการวิจัยและ ของการวิจัยอย่างง่าย
สืบค้นข้อมูลเพื่อทำความกระจ่างในปัญหาวิจัย 2.ขั้นตอนการทำวิจัยอย่างง่าย ✓ 6 ✓
รวมทั้งกำหนดวิธีการหาความรู้ความจริง 3.การเขียนโครงการวิจัยอย่างง่าย 12 ✓
2.เห็นความสำพันธ์ของกระบวนการวิจัยกับ 4.สถิติง่ายๆ เพื่อการวิจัย ✓ 6 ✓
การนำไปใช้ในชีวิต 5.การสร้างเครื่องมือการวิจัย ✓ 15 ✓
3.ปฏิบัติการศึกษา ทดลอง รวบรวม วิเคราะห์ 6.การเขียนรายงานการวิจัยอย่างง่ายและ ✓ 15
ข้อมูล และสรุปความรู้ ความจริงตามขั้นตอน การเผยแพร่ผลงานการวิจัย ✓
ได้อย่างถูกต้อง ชัดเจน
๖.ทักษะ ๑. อธิบายความหมายความสำคัญของ ๑. ความหมายความสำคัญของศักยภาพหลัก ✓ 14 ✓
การเรียนรู้ ศักยภาพหลักในการพัฒนาอาชีพหลัก ในการพัฒนาอาชีพหลัก
และ
ศักยภาพ
