Page 11 - Modul_Dian Franssischa Kusumaningsih_B19 (15)

Pada bab 2, modul ini akan mengajak kita untuk membahas mengenai
bagaimana karakteristik perkembangan-perkembangan yang dibagi menjadi

beberapa perkembangan yang ada pada peserta didik yang duduk di bangku
Sekolah Dasar, Sekolah Menengah Pertama, dan Sekolah Menengah Atas.

Pada bab 3, modul ini membahas mengenai pengertian dan

pengelompokkan gaya belajar, yang mana diketahui bahwa gaya belajar
terdapat tiga macam yakni visual, auditif, dan kinestetik, serta bagaimana

karakteristik perilaku gaya belajar pada peserta didik.
Pada bab 4, akan membahas mengenai pengertian dari evaluasi

pembelajaran dan bagaimana evaluasi pembelajaran yang dilihat berdasarkan

karakteristik gaya belajar peserta didik.
Dari penjelasan singkat isi bab diatas merupakan relevansi yang ada pada

setiap bab, mulai dari bab 1 sampai bab 4 yang mana memiliki keterkaitan
dengan tema besar yaitu karakteristik pada peserta didik. Modul ini juga

menyediakan penjelasan hubungan antara karakteristik dan pembelajaran yang

nantinya bagi mahasiswa yang akan terjun ke tenaga pendidik dapat digunakan
sebagai acuan dalam pelaksanaan pembelajaran dan pendidikan.

E. Tujuan Akhir
Tujuan akhir setelah mempelajari modul ini adalah mahasiswa mampu

memahami makna dari peserta didik berserta karakteristik perkembangan dan
gaya belajarnya, sehingga diharapkan mahasiswa mampu memaknai dan

membuat suatu evaluasi pembelajaran yang berkaitan dengan karakteristik

perkembangan dan gaya belajar peserta didik.

F. Kompetensi
Setelah mempelajari modul yang mengenai pemahaman perkembangan

karakteristik pada peserta didik, mahasiswa diharapkan dapat :

1. Mahasiswa mampu memahami konsep hakikat dari peserta didik dan
karakteristik peserta didik secara umum dengan benar.

4

Pemahaman Perkembangan Karakteristik pada Peserta Didik