Page 59 - Modul_Dian Franssischa Kusumaningsih_B19 (15)

melihat. Peserta didik yang memiliki gaya belajar auditif atau auditori akan
cenderung dan menonjol belajar dengan cara mendengar. Sedangkan untuk

peserta didik yang memiliki gaya belajar kinestetik cenderung dan lebih
suka belajar dengan cara bergerak, bekerja, dan menyentuh.

Adanya pengkategorian gaya belajar tersebut tidak berarti bahwa

peserta didik hanya memiliki salah satu karakteristik gaya atau cara belajar
tertentu. Pengkategorian ini merupakan panduan bahwa peserta didik

memiliki kecenderungan mengenai hal yang paling menonjol kepada salah
satu antara gaya belajar tersebut. Kecenderungan inilah yang akan

menyebabkan peserta didik memperoleh rangsangan yang sesuai dalam

proses pembelajaran untuk menyerapkannya (Asrori, 2009 : 221).

2. Karakteristik Perilaku Gaya Belajar Peserta Didik

Menurut DePorter & Hernacki (2001) dalam Asrori (2009 : 221), ciri
atau karakteristik perilaku belajar yang sesuai dengan masing-masing gaya

belajar peserta didik adalah sebagai berikut :
a. Karakteristik perilaku gaya belajar visual

Peserta didik yang memiliki gaya belajar visual ditandai dengan

ciri perilaku belajar sebagai berikut :
1) Lebih mudah mengingat apa yang dilihat daripada apa yang

didengar.
2) Mengingat sesuatu berdasarkan asosiasi visual.

3) Sulit menerika instruksi verbal sehingga seringkali meminta

instruksi secara tertulis.
4) Tidak mudah terganggu oleh keributan atau suara berisik ketika

sedang belajar.
5) Memiliki kemampuan mengeja huruf dengan sangat baik.

6) Pembaca yang cepat dan tekun.

7) Lebih suka membaca daripada dibacakan.
8) Mampu membuat rencana jangka pendek dengan baik.

9) Teliti dan rinci.
10) Mementingkan penampilan.

52

Pemahaman Perkembangan Karakteristik pada Peserta Didik