Page 68 - body text all

Topik 4– CT dan Proyek

Koneksi Antar Materi Evy Tri Nadiah

Secara individual, tuliskanlah

1) Kesimpulan Anda tentang bagaimana CT dapat diintegrasikan ke dalam proyek STEM!

Jawab:

Computational Thinking (CT) dan STEM adalah dua bidang yang saling berkaitan dan
dapat diintegrasikan untuk menciptakan pengalaman belajar yang kaya dan bermakna

bagi peserta didik. Dengan adanya integrasi tersebut, kemampuan pemecahan masalah
dan berpikir kritis peserta didik akan meningkat. Mereka juga akan terbiasa dan terampil

untuk berkolaborasi, pengoperasian teknologi, dan berpikir secara sistematis. Beberapa

contoh integrasi CT dengan STEM yang biasa dilakukan di lingkungan sekolah adalah
pembuatan menara es krim dan permainan balap mobil sederhana (SD), robot pemadam

api sederhana dan alat pemantau kualitas udara (SMP), model prediksi cuaca dan
kendaraan otonom sederhana (SMA).

2) Tantangan-tantangan mungkin akan dihadapi ketika mengintegrasikan CT ke dalam proyek

STEM!

Jawab:
Beberapa tantangan yang mungkin akan dihadapi ketika mengintegrasikan CT ke dalam

proyek STEM adalalah (1) keterbatasan sumber daya, seperti peralatan penunjang

proyek, (2) keterbatasan pemahaman guru maupun peserta didik terhadap konsep CT
dan STEM, sehingga proyek integrasi ini cenderung dianggap sulit, (3) kurangnya

alokasi waktu untuk pelaksanaan proyek.

3) Tambahkan juga solusi apa yang dapat Anda usulkan untuk mengatasi tantangan-tantangan
tersebut.

Jawab:

Berdasarkan tantangan yang telah disebutkan di atas, beberapa solusi yang dapat
digunakan adalah (1) sekolah harus aktif berkolaborasi dengan pihak-pihak yang

relevan, untuk upaya pengembangan sumber daya penunjang proyek, (2) rutin diadakan

pelatihan guru yang termonitor sampai akhir sehingga aksi nyata hasil pelatihan dapat

COMPUTATIONAL THINKING
Page 64 of 80
Page 64 of 79
Page 64 of 89