Page 72 - body text all

Topik 5– Integrasi CT dalam Mata Pelajaran

Mulai dari Diri Evy Tri Nadiah

1) Menurut Anda, apakah CT dapat diintegrasikan pada mata pelajaran yang akan Anda
ampu?

Jawab:

Ya, menurut saya CT dapat diintegrasikan pada mata pelajaran matematika yang akan
saya ampu kelak. CT dan matematika dapat diintegrasikan karena kedua bidang tersebut

memiliki keterkaitan dan kemiripan. Dalam menyelesaikan persoalan matematika yang
identic dengan literasi numerasi, dibutuhkan kemampuan berpikir kritis, sistematis, dan

penyusunan rencana pemecahan masalah yang efektif dan efisien. Hal tersebut selaras
dengan komponen yang ada pada CT, yaitu dekomposisi, pengenalan pola, abstraksi, dan

algoritm. Jika matematika diintegrasikan dengan CT, peserta didik akan lebih mudah

menyelesaikan masalah, mereka akan tebriasa untuk berpikir secara logis dan sistematis
sehingga menghasilkan solusi yang efektif, efisien, dan optimal.

2) Apakah anda pernah melakukan proyek STEM? Kendala apa yang Anda hadapi?
Jawab:

Saya belum pernah melaksanakan proyek stem, sehingga kendala yang mungkin akan
saya hadapi adalah kurangnya pengetahuan dan keahlian saya, kesulitan mendapatkan

sumber daya dan perlengkapan lainnya, kesalahan teknis, berkurangnya motivasi diri
ketika datang kendala yang tak terduga.

3) Alternative solusi apa yang dapat Anda lakukan?
Jawab:

Beberapa alternatif solusi yang dapat saya lakukan adalah:

1) memilih proyek yang sesuai dengan minat dan kemampuan saya
2) melakukan konsultasi kepada pihak yang lebih berpengalaman

3) menyusun rencana kerja secara detail
4) mencari teman untuk bekerja sama

5) menyusun rencana anggaran belanja secara detail

COMPUTATIONAL THINKING
Page 68 of 79
Page 68 of 80
Page 68 of 89