Page 53 - Modul Guru Fasilitator
P. 53
3. Perundungan Sosial (Relasional)
Intervensi:
• Pendidikan Inklusif: Menerapkan program yang mempromosikan inklusi dan menghargai
perbedaan, sehingga mengurangi perilaku pengucilan.
• Mediating Peer Conflicts: Menggunakan mediator, seperti guru atau karyawan senior, untuk
membantu menyelesaikan konflik interpersonal sebelum eskalasi menjadi perundungan.
• Membangun Komunitas Positif: Menciptakan budaya yang menghargai kerja sama dan
dukungan antarindividu, misalnya melalui kegiatan kelompok yang mendorong kolaborasi.
4. Perundungan Digital (Cyberbullying)
Intervensi:
• Monitoring Online Behavior: Menggunakan teknologi atau kebijakan untuk memonitor aktivitas
online di platform yang sering digunakan oleh siswa atau karyawan.
• Program Kesadaran Digital: Mengadakan pelatihan tentang keamanan digital dan dampak
negatif dari cyberbullying, serta bagaimana cara melaporkan atau menghindarinya.
• Penyediaan Layanan Pelaporan: Membuat saluran pelaporan khusus untuk cyberbullying yang
mudah diakses oleh korban.
5. Perundungan Non-Verbal
Intervensi:
• Meningkatkan Kesadaran Non-Verbal: Edukasi tentang bagaimana gestur, ekspresi wajah,
dan bahasa tubuh dapat menyakiti orang lain.
• Penguatan Sikap Positif: Mendorong budaya komunikasi yang positif, dengan
memperkenalkan aturan atau norma sosial yang mendukung perilaku saling menghormati.
• Pelatihan Keterampilan Sosial: Menyediakan pelatihan keterampilan sosial yang membantu
individu mengenali dan merespons isyarat non-verbal secara tepat dan sehat.
Pendekatan Holistik untuk Semua Klasifikasi:
• Pendidikan Anti-Perundungan: Menyelenggarakan program pendidikan anti-perundungan
yang komprehensif di sekolah atau tempat kerja.
• Peningkatan Kesadaran: Mengadakan kampanye yang bertujuan untuk meningkatkan
kesadaran tentang bahaya perundungan dan mendorong pelaporan.
• Pengembangan Kebijakan Anti-Perundungan: Menerapkan kebijakan yang jelas dan tegas
untuk menangani semua bentuk perundungan, termasuk langkah-langkah pencegahan dan
intervensi.
49 | M O D U L A G E N P E R U B A H A N P E R I L A K U M E N G G U N A K A N M E D I A
A N I M A S I S A T U A B A L I