Page 6 - Modul Guru Fasilitator

2. Peserta dapat merefleksikan terkait Segala Bentuk Kebijakan pencegahan perundungan,

Peran Pemerintah Pusat dan Daerah dalam Pencegahan Perundungan, Kebijakan
Pencegahan Perundungan di Sekolah serta 3 (tiga) Dosa Pendidikan.

3. Peserta dapat menjadi fasilitator terhadap kebijakan dan penanganan kasus bullying atau
perundungan di satuan pendidikan.

D. Model Pembelajaran yang Digunakan

Model pembelajaran yang digunakan yaitu Focus Grup Disscusion (FGD) dan Discovery

Learning dengan teknik pembelajaran blended secara luring dan daring

2. KOMPONEN INTI
A. Tujuan Pembelajaran

1. Pada akhir fase, peserta diharapkan dapat memahami Segala Bentuk Kebijakan

pencegahan perundungan, Peran Pemerintah Pusat dan Daerah dalam Pencegahan
Perundungan, Kebijakan Pencegahan Perundungan di Sekolah serta 3 (tiga) Dosa

Pendidikan
2. Mampu memberikan edukasi yang benar terutama terhadap saksi dari kasus perundungan

untuk mencegah perluasan dan sikap pemisif atas perundungan yang dilakukan.

3. Menjadi role model yang dapat menyebarluaskan edukasi terkait Segala Bentuk Kebijakan
pencegahan perundungan, Peran Pemerintah Pusat dan Daerah dalam Pencegahan

Perundungan, Kebijakan Pencegahan Perundungan di Sekolah serta 3 (tiga) Dosa
Pendidikan.

4. Menjadi fasilitator terhadap kasus perundungan di satuan pendidikan khususnya Kebijakan
pencegahan perundungan, Peran Pemerintah Pusat dan Daerah dalam Pencegahan

Perundungan, Kebijakan Pencegahan Perundungan di Sekolah serta 3 (tiga) Dosa

Pendidikan

B. Pemahaman Bermakna
Peserta lebih percaya diri, terbuka dan memahami diri personal serta hubungan pertemanan

yang baik untuk saling melindungi dari potensi bullying atau perundungan.

C. Pertanyaan Pemantik

1. Apa yang anda ketahui tentang kebjakan pencegahan perundungan?

2 | M O D U L A G E N P E R U B A H A N P E R I L A K U M E N G G U N A K A N M E D I A
A N I M A S I S A T U A B A L I