Page 21 - DRAFT MANUAL PENGGUNAAN SI-GEPO_ICN_2023

Halaman

mahaman dan kemampuan dalam berpikir mauun
bertindak sebagai upaya membentuk perilaku diri
berdasarkan nilai, norma, dan moral luhur bangsa
Indonesia.

• Mendukung tercapainya CPMK yang meliputi: (1)
pengertian, tujuan, dan bidang budi pekerti; (2) sumber
norma; (3) perkembangan moral dan faktornya; (4)
problematika moral; (5) karakteristik budi pekerti; dan
(6) bimbingan budi pekerti. Selanjutnya, ketercapaian
KAD dengan diintegrasikan dalam CBPT dalam
meningkatkan atensi dan fokus (GPP) sebagai bagian
dari intervensi behavioral dan kognitif.
Dimana setiap materi atau pokok bahasan beserta
sub-materi akan mengacu pada ketercapaian 1 (satu) KAD,
sehingga dapat disimpulkan bahwa konsep materi akan
mendukung ketercapaian CPMK dan/atau CPL. Selanjut-
nya perlakuan CBPT yang diintegrasikan pada mata kuliah
Pendidikan Budi Pekerti, maka untuk prosedur spesifiknya

menggunakan aspek kognisi atau pikiran sebagai bagian
utama. Sedangkan untuk aspek behavior yang digunakan
dalam membangun hubungan baik antara situasi per-
masalahan dengan kebiasaan merespon masalah,
sehingga konsep materi mendukung ketercapaian antara
CPMK dan CPL.